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관계가 좋고 계부모가 따뜻하고 지지적이라면, 많은 아동들이 궁극적으로 재혼
을 긍정적인 관점에서 본다. 그리고 많은 아동들이 계부모가족 초기에는 적용하
는 데 어려움을 보이지만 대개는 시간이 지남에 따라 저항이 감소된다.
이혼한
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관계 경험
-정신역동적 이해와 치료활용
-일상생활의 사회적 퇴행을 예방
-사회적 적응력 향상
-대인관계 기술 향상
과정
구성원들과의 상호작용이나 관계를 통해 자기노출 및 인식
매체를 통해 자기 노출 및 인식, 그리고 관계형성
목적
증상
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관계형성이 될 수 있는 프로그램을 제공해야 할 것이다.
3) 학교수준에서의 대처전략
학교폭력상담은 합의중재기술, 정신보건, 법률적 접근 등의 개입이 필요함으로 전문단체에 의해 학교폭력전문가를 양성하여 학교와 즉각 협력할 뿐 아니
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개념적 틀
Ⅱ. 여성과 임파워먼트
Ⅲ. 임파워먼트 실천
1. 사회복지적 임파워먼트의 특징
1) 클라이언트 강점의 사정과 활용
2) 자기결정권의 존중과 개별화
3) 상호 협력적인 원조관계
2. 임파워먼트 실천과정
*참고문헌
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1. 임파워먼트의 세 가지 차원
2. 청소년 임파워먼트 전략
2-1. 내적 기술
2-2. 대인관계기술
3. 임파워먼트의 실천
3-1. 임파워먼트 실천과정
3-2. 임파워먼트 실천단계
3-3. 청소년 임파워먼트 실천 사례
Ⅲ. 결론
1. 논의 및 결론
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관계형성으로 친밀감을 느끼고 공동체라는 의식을 심어준다.
②비장애청소년은 장애체험 및 교육을 통해 장애인들의 생활을 이해하고 그들에 대한 태도를 개선한다.
-장애체험, 교육을 통해 장애인이 일상생활에서 겪는 어려움들을 직접
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7. 세계보건기구(이부영역). ICD-10 정신 및 행태 장애 -임상기술과 진단 지침-. 서울:일조각. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 제한점
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구내용
2. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 고찰
Ⅳ. 결 론
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관계를 창조하려고 집단요법이 연출되었으며, 또 정서적·문화적 역할에 규정된 견인과 반발의 강도·성질을 분석·측정하기 위한 기술이 발전하였다.
이 같은 인간관계나 집단의 분석을 위한 주요 방법으로서 모레노는 ① 면식테스트(acquaint
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4. 집단에 대한 개입
5. 환경 조정
Ⅴ. 평가
1. 평가의 개념
2. 평가의 절차와 내용
3. 평가의 유형과 방식
4. 평가에 사용되는 지식 및 기법
Ⅵ. 종결
1. 종결의 개념
2. 종결의 이유
3. 종결의 유형
4. 종결기술과 사회복지사의 역할
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제공
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재혼(복합가족)에 대한 이해
성공적인 재혼을 위한 제언
12
한부모가족 힘내기 한마당
가족에 대한 인식전화의 계기마련 제11장 이혼가족
제1절 이혼의 원인
제2절 이혼가족의 문제
제3절 이혼가족의 회복력
제4절 이혼가족
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