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초등학교 교육 목표
3) 중학교 교육 목표
4) 고등학교 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
1) 편제
2) 시간(단위) 배당 기준
4. 교육과정 편성·운영 지침
1) 기본 지침
5. 제 7차 특수학교 교육과정의 구조
6. 교육
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진단기준
4. 학습장애의 현황 및 실태
4.1. 출현율
4.2. 실제 현장의 모습
5. 학습장애에 대한 교수법: 다양한 사례를 중심으로
5.1. 또래교수법
5.2. 초인지전략
5.3. 놀이치료
5.4. 감상문 표현활동
5.5. 핵심어법 교수전략
참고문헌
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제도
1. 교육체제
1) 유치원 교육
2) 초등단계 - 기초학교 (Grundschule)
3) 중등 단계
4) 고등단계 - 대학교
2. 종합대학(일반대학)
3. 전문대학
4. 음악대학 및 미술대학
5. 특수 대학
6. 사립 대학교
7. 종합단과대학
1) 학사일정
2) 대학
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제 수업에서의 국어 지식 평가 방법
Ⅲ. 국어지식 영역의 교수-학습에 있어서 평가 방법에 대한 체계적 및 실제적 연구 요약
1. 연구의 필요성과 평가의 원리
2. 국어 지식 영역의 교수-학습에 있어서 평가 및 그 방법에 대한 교사들의 인
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제일 중요한 역할은 문제해결능력이라고 할 수 있다. 이 문제해결능력이 인생을 죄지 우지 할 것인데, 아이들이 성숙할수록 아이들의 성향이나 판단에 맞추어서 교육해야 하는데 우리의 현실을 그렇지 못하다고 할 수 있다. 따라서 교사는 아
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제안하고 있다.
⑦ 중학교 선택 교과목에 제2외국어 추가하고 있다.
⑧ 고등학교 총 216단위 중 136단위를 시/도 교육청, 학교, 학생이 각각 28단위 이상을 선택하도록 교과목 선택의 분산을 시도
⑨ 교육과정의 질 관리를 위한 교육기관과 교사,
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중학교, 고등학교에 가서도 학생들이 가장 고생하게되는 과목이 보통 수학인 경우가 많다. 따라서 나는 초등학교부터 제대로 학생들에게 수학의 개념을 심어줄 수 있는 제대로된 수학수업이 매우 중요하다고 생각한다. 지금부터 교사가 될
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제 및 성인용 물품의 구입은 사전에 막아져야 한다.
2) 소수 위험집단 사용자를 위한 접근
(1) 위험집단 청소년의 인터넷의 병적 사용을 조기에 발견해야 한다.
(2) 효율적인 부모, 교사의 개입으로 청소년들의 행동을 더 악화시키지 말아야 한
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제를 상담하고 처리해줄 수 있는 전문상담교사가 배치된 경우도 흔하지 않다. 따라서 학교폭력방지를 위한 실천이 법적 제도로서 준비되고 학교폭력을 줄이기 위한 예산을 확보하고 인력을 확보하였을 때 학교폭력이 줄어들 수 있는 가능성
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제점
1) 학벌위주의 사회
2) 현재 교육 자체가 가지고 있는 문제점
3) 입시위주 교육의 문제
4) 실패한 정책들
5) 학교 환경과 시설의 문제
6) 교사로 인한 문제점
3. 학교교육의 해결 방안
1) 학교에 대한 과감한 투자 (시설
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