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교육이란 하루아침에 이루어지는 것이 아니듯이 교육개혁 또한 하루아침에 이루어 질 수 없다. 그 것은 제도권 교육이 하루아침에 입시제도에서 벗어난 전인교육의 장이 될 수 없고 대안학교가 하루아침에 제도권 교육의 자리를 차지 할 수
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되어야 할 것이며 무엇보다도 교사가 사명의식을 가지고 열정적으로 노력하는 교사역할의 재정립이 중요하다고 생각하는 바이다. Ⅰ.들어가며
Ⅱ.설문조사를 통해 알아본 총괄평가의 문제점
Ⅲ 평가 방법의 개선방향
Ⅳ.마치며
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학교 교육의 문제점
1) 고(高)학력, 고(高)학벌을 추구하는 교육 퐁토
2) 학교 교육 그 자체가 지니고 있는 문제점
3) 입시위주로 치닫는 교육현실
4) 끊임없이 난무하는 교육정책과 갈필을 못잡는 교육기조
5) 19세기 학교에 21세기 학생, 여전
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제도적 장치와 규범
6. 지역 사회 학교
1)개념
①학교와 지역사회를 연결시키는 운동
②지역사회를 학습의 실험장으로 해서 학교가 지역사회를 위한 봉사 프로그램을 가지고 있 는 학교
③교육의 사회화 운동
2)교육목적; 생활개선(현재, 장래
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제도적 장치와 규범
6. 지역 사회 학교
1)개념
①학교와 지역사회를 연결시키는 운동
②지역사회를 학습의 실험장으로 해서 학교가 지역사회를 위한 봉사 프로그램을 가지고 있 는 학교
③교육의 사회화 운동
2)교육목적; 생활개선(현재, 장래
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교육내용면에서 평등
과정의 평등 ㆍ입시제도를 개선해서 학교간의 교육외적 조건을 평등하게 해서 똑같은 입장에서 배우게 해주는 것이 ↓완전평등
ㆍ가장중시 예) 고교 평준화, 1974 (교수의질,교육과정,재정)
보장적 평등 ㆍ교육기회를 가
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확보에 한계가 있으므로 기부금입학 제도의 도입은 사립대학의 심각한 재정난 해소에 도움을 준다.
(2) 교육 평등의 실현
기부금입학 제도를 통해 확보된 재원을 학생장학금, 학교 복지, 시설투자 등 다양한 대규모의 신규 투자금으
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학교교육은 지금까지 학습자의 요구와 능력을 고려하지 않은 교수-학습 지도를 해왔다. 교육내용은 오지 교과서의 모든 내용을 빠짐없이 가르쳐야 한다고 믿어왔고, 교사는 자신이 가르쳐야 할 교과의 모교, 내용, 방법에 대한 치밀한 계획이
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방대의 특성에 외국인의 유학생 증가현상에 만족할 게 아니고, 더욱 발전시켜 한국 대학의 위상을 드높일 필요성이 있다. ** 신문기사를 통해 본 중국 교육의 현상 분석
☙ 중국, 사교육비 날로 치솟자 ‘공교육 강화’
☙ 대만
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제도
1. 추진경위
1) 최저주거기준 법제화
2) 관계전문가, 시민단체, 지자체 협의 등을 통해 최저주거기준(안)을 마련하여 관계부처협의 및 주택정책심의위원회의 심의완료
2. 새로운 기준설정의 기본방향
3. 주요내용
1) 가구구성별 최소주
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