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교육과 문화에 관심을 지닌 모든 사람이 이 문화교육운동에 동참할 것을 제안한다.
참고문헌
구자현(1990), 학부모의 학교교육 참여 실태에 관한 연구, 석사학위논문, 부산대학교 교육대학원
교육비평 편집부(2001), 특집 좌담, 학부모운동의 홀
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학교급식 개선을 위한 실태 조사연구> 부산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
5. 김수란, <학교급식 운영실태와 개선방안>, 금오공과 대학교 교육대학원, 2005
6. 한경화,<초등학교 학교급식 운영실태에 따른 식행동 변화에 관한 연
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교육현장에서 일어나는 체벌들
1. 찬성사례 (교사/학생입장 등 다양한 사례)
2. 반대사례 (교사/학생입장 등 다양한 사례)
Ⅴ. 체벌의 필요성과 문제점
참고자료. 외국의 학생 처벌 허용 현황표 (2002년도)
질문
* 토론주제: 체벌, 폭
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학교생활에 관하여 항상 일괄된 관심을 갖고 학교와 교사에게 감사할 수 있어야 한다. 또한 자녀들 앞으로 학교참권과 교사를 비난하는 것이 아니라 문제점들을 민주적인 방법으로 표현, 개진할 수 있도록 학교교육현장을 위한 참여방법을
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교육센터, 2000
김순자, 정신지체아의 성교육 내용과 지도 방법, 고등학교 성교육연구 학술세미나 주제발표 자료집, 한국성문화연구소, 1997
김수현, 정신지체특수학교중·고등부교사들의 성교육실태조사연구, 이화여자대학교석사 학위논문, 19
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접근법과 다른 점
레지오 에밀리아의 장단점
4. 발도르프 프로그램의 고찰과 장단점 및 우리나라 적용의 문제점
발도르프의 장점 (5가지)
우리나라교육에서의 적용 및 문제점
발도르프 교육의 발전방향
5. 생태 교육 프로그램과 제언
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교육은 아직 철학적인 면, 교육과정면, 환경구성면, 교수 방법면 뿐만 아니라 교사의 인식 면에서도 많이 부족한 실정이다. 이를 개선하기 위해서는 교사 개인의 노력도 중요하지만 교육행정·제도적인 측면, 교육환경과 평가 및 교육 과정적
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교육 불평등 재생산에 관한 고찰> 김현정, 건국대학교 교육대학원 2008
<修行評價 過程에 內在된 敎育 不平等 要因 分析> 황승재, 경상대학교 2000
<교육격차 해소방안에 관한 연구> 교육과학기술부 교육복지정책과 김형기 2006.11.10
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교육적 의의
Ⅳ. 효사상(효도사상)의 유래
Ⅴ. 효사상(효도사상)의 이론
Ⅵ. 효(효도) 실천교육의 이론
Ⅶ. 효(효도) 실천교육의 계획
1. 주요 추진 계획
2. 효실천 운동
3. 예상되는 성과
Ⅷ. 효(효도) 실천교육의 방법과 절차
1. 신
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교육공무원 징계양정 등에 관한 규칙 개정안 내용 및 의견
3. 2008년 중1·고1부터 영어·수학 수준별로 수업 내용 및 의견
4. 자립형 사립고 확대 내용 및 의견
5. 교장승진제도 내용 및 의견
6. 고려대학교 병설 보건과학대학 통폐합 내
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