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어떤 점에서 비판받는 것인가?
그렇다면, 그 비판세력가들의 주장이 완전히 옳다고 할 수 있을까?
제임스의 전이실험에 대한 나의 비판
손 다이크의 전이실험에 대한 나의 비판
듀이의 견해에 대한 나의 비판
마지막 나의 견해..
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제임스나 쏜다이크의 실험에서 전이가 부정되었지만 경험상에서는 많은 학생들이 국어나 수학등 주지교과를 잘 하는 학생들이 타교과목도 잘하는 것을 볼 때 이 이론이 완전히 잘못된 이론은 아니라는 생각이다.
또 한편으로는 수학적 계산
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제임스 E, 매클렌란 3세 해럴드 도른 공저, 과학과 기술로 본 세계사 강의, 모티브Book
◎ 허버트 버터필드 외, 과학의 역사 - 17세기 과학혁명은 다른 사상분야에 어떠한 영향을 미쳤는가?, 다문, 1990 Ⅰ. 알버트 마이켈슨의 업적
Ⅱ. 알버트
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실험하였다.
▶ 실험 결과 도야된 정신 능력이 일반적인 사태에 전이가 되지 않을 뿐만 아니라, 특정 교과가 다른 교과에 비해 일반적인 정신 능력을 개발하는데 더 적합한 것도 아니었다.
▶ 사진은 왼쪽은 제임스(W. James), 오른쪽은 손다이크
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실험을 고안해내기에 이른다. 이 실험을 통해 아동이 생 후 1년에 어머니와의 관계에서 어떤 질적인 특성이 형성되는지 알 수 있는 표준도구가 되었다. 그녀는 로버츤의 관찰기법을 통해 영향을 받았다. 에인스워스와 함께 제임스 로버츤(James
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