|
미래를 그들에게 심자. 그들을 사랑으로 양육하자.
\"너희가 과실을 많이 맺으면 내 아버지께서 영광을 받으실 것이요
너희가 내 제자가 되리라 \" 요한복음 15:7-8 Ⅰ. 들어가며..
Ⅱ. 23주차 N세대 리더 제자양육 프로그램
Ⅲ.마치며...
|
|
|
커리큘럼
A. 커리큘럼에 대한 이해
B. 커리큘럼의 요소
C. 커리큘럼의 원리
D. 대한 예수교 장로회 교단의 커리큘럼
1.커리큘럼의 목적
2. 커리큘럼의 내용
3.커리큘럼 교수 학습 방법
4장 한국교회 청년목회의 실상과 문제점
|
|
|
커리큘럼
A. 커리큘럼에 대한 이해
B. 커리큘럼의 요소
C. 커리큘럼의 원리
D. 대한 예수교 장로회 교단의 커리큘럼
1.커리큘럼의 목적과 목표
2. 커리큘럼의 내용
3.커리큘럼 교수 학습 방법
4장 한국교회 청년목회의 실상과
|
|
|
훈련된 탈북자를 통한 탈북자 제자훈련 사역
⑭ 훈련된 탈북자를 통한 북한지하교회 재파송사역
⑮ 훈련된 탈북자를 통한 중국처소교회 목회사역
훈련된 탈북자를 통한 북한지하교회 식량지원 사역
훈련된 탈북자를 통한 북한지하교회 성
|
|
|
훈련된 탈북자를 통한 탈북자 제자훈련 사역
⑭ 훈련된 탈북자를 통한 북한지하교회 재파송사역
⑮ 훈련된 탈북자를 통한 중국처소교회 목회사역
훈련된 탈북자를 통한 북한지하교회 식량지원 사역
훈련된 탈북자를 통한 북한지하교회 성
|
|
 |
제자훈련』(서울: 보이스사, 1995), 179쪽.
침묵은 강력하고도 본질적인 훈련으로써 우리가 하나님을 향하는 삶의 변화를 지속할 수 있도록 돕는다. 침묵은 우리로 하여금 온유한 하나님의 음성을 듣도록 해준다. 하나님은 우리에게 말씀하시기
|
|
|
제자양육의 사역을 하는 것을 말한다. 일곱째는 중국내 가정교회에 대한 직접 사역이다. 이는 물질로서 도와주는 일과 제자훈련, 교역자 훈련을 시행하는 것을 말한다. 여덟째는 병원선교와 기술대학 등의 전문선교이다. 아홉째는 합법적 종
|
|
|
제자훈련원, 2006)
지미롱 외，『소그룹 리더 핸드북 』가정교회자료개발부 역(서울: IVP, 1996)
패트릭 존스톤，『세계기도정보』조이선교회 역(서울:조이선교회 출판부，1994)
Henry C. Thiessen, 『조직신학강론 1권』권혁봉 역(서울:생명의말씀사
|
|
|
훈련자과정의 사례 연구
4.5.1 초급 과정의 사례
4.5.2 중급 과정의 사례
4.5.3 사례 분석 및 한국적 적용
4.6 구전 복음의 사례 연구
4.6.1 구전 복음과 복음 전략
4.6.2 구전 학습자 제자 삼기
4.6.3 사례 분석 및 한국적 적용
|
|
|
제자를 만드는 것이다. 선교에 있어서 자립원리는 선교의 사활을 결정짓는 중대한 전략이다. 비록 사도 바울이 선교의 전략적 요충지를 미리 계획하지 않았다고 하는 학자들이 있기는 하지만 그가 설립한 교회들의 대부분이 그 지역의 중심
|
|
 |
훈련병들을 훈련시키며 각계 각층의 다양한 사람들을 만나볼 수 있는 기회가 되었기 때문입니다. 특히나, 훈련에 지치고, 이제 막 시작된 군생활에 쉽게 적응하지 못하는 훈련병들을 보듬어 주고, 다독여 주며, 그들의 고충을 귀담아 들어주
|
|
 |
훈련
빛된교회에서 목사님과 함께
교회갱신의 모델로 열심히 사역
이 시대를 감당하기 위한 사람 (영성, 리더쉽, 설교, 전도)
^^대학(96)에 들어가면서 친구의 전도롤 교회를 출석
^^목사님과 함께하는 일대일 제자양육을 통해 신앙의 기
|
|
 |
제자로 임진왜란이 일어나자 익호장군(翼虎將軍)의 호(號)를 받아 1594년(선조 27) 의병을 정돈하여 선전관(宣傳官)으로 권율(權慄)의 휘하에서 일본군의 호남진출을 막았으며 고성(固城)에 상륙하는 일본군을 격퇴하여 일본군이 가장 무서워하
|
|
메뉴펼치기
