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제 3장 효과적인 특수교육공학을 위한 교수 학습전략 및 활용
1. 구성주의 기반 수업모형과 전략
2. 협력학습과 공학
3. 기초기능 향상을 위한 공학 선택과 활용
4. 실생활기능 향상을 위한 공학활용
5. 쓰기 능력 향상을 위한 공학활
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제적 지위와 성차
(1)사회경제적 지위
(2)성차
4.개인차의 교육적 함의
(1)지능이론 및 검사의 교육적 적용
(2)창의성의 교육적 적용
(3)사회경제적 지위와 성차의 교육적 함의
제 4장 특수한 학습자
1.학습장애 학생
2.정신지
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4)지능지수 해석 시 유의사항
5)지능과 성취의 관계
4. 특수학습자
1)영재
2)정신지체
3)학습장애
4)주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
5)말하기 및 소통장애(표현장애)
6)정서 및 행동장애
7)자폐증
제 2장 개인차 - 창의력, 인지양식, 선행지
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특수학교, 각종 학교 등에 관한 사항을 규정하고 있다.
5. 보칙 및 벌칙
제5장에서는 학교 및 교육과정 운영의 특례, 권한의 위임, 시정 및 변
경명령 및 휴교명령, 학교의 폐쇄, 청문, 벌칙 등에 관한 사항을 규정하고
있다.
4) 고등교육법
고등
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제 1장 교과교육의 기원
1. 20세기 교육의 개관
2.생활중심교육과 학문중심교육의 발달
1)생활중심교육
2)학문중심교육
3.과학ㆍ기술ㆍ사회교육과 통합교육
4. 열린교육
5. 과학의 발달과 교과교육
제 2장 과학교육의 사조
1. 19세기 초까
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