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자료가 학습의 효과를 증진한다.
(5) 학습의 전이 : 선행학습의 학습결과가 후행학습 활동 전개 시 미치는 효과 제 5장. 교육의 심리학적 기초
제 1절. 인간에 대한 바른 이해
제 2절. 인간이 형성되는 과정
제 3절. 학습이 이루어지는 과정
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교육의 역사와 철학, 교육과학사
이범직(1979), 조선전기 유교교육과 향교의 기능, 역사교육, 역사교육연구회
정대환(1992), 조선조 성리학 연구, 강원대학교 출판부
황의동, 한국의 유학사상, 서광사
홍이섭, 정약용의 정치경제사상연구, 제 5장
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제를 성취함으로서 만족을 얻으려고 하는 의욕 또는 성취하려고 하는 동기
제 5장 교육과정의 구성과 개발
제 1절
1. 교육과정의 의미
1) 어원: 라틴어 Currere에서 유래, 교육에 있어서 Curriculum은 교육의 내용.
2) 정의
① 교육과정은 교과목이나
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교육관의 다양화
* 전통적인 교육관, 자연주의적 교육관, 실용주의적 교육관
행동주의적 교육관, 실존주의적 교육관
교육목적의 다원화
교육내용의 광역화
교육방법의 과학화
교육체제의 조직화
<제5장> 교육의 철학적 기초
1. 철학과
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교육 2. 가정교육 3. 학교교육 4. 사회교육
제3장. 교육의 역사적 배경
1. 옛날의 교육 2. 학교교육의 발달 3. 현대 교육과 한국 교육
제4장. 교육의 철학적 기초
1. 철학의 영역 2. 철학과 교육 3. 교육의 사조
제5장. 교육의 심리학적 기초
1
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