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학습 결과 초래(모국어 사용 배제, 문법학습 도외시) 제1 언어학습 이론
(1) 행동주의적 접근(Behavioristic Approaches)
(2) 생득주의적 접근(The Nativist Approach)
(3) 기능주의적 접근Functional Approach) : 생득주의에 대한 비판으로부터 출현
제1언어
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II. 뇌의 발달
III. 감각 및 지각의 발달
IV. 인지발달
V. 언어발달
VI. 정서발달
VII. 사회적 발달
B. 유아기
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 정서발달
IV. 대소변훈련과 자율성
V. 사회성 발달
VI. 유아기 발달과 사회복지실천
* 참고문헌
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경험 또는 대리적 경험 사례
2) 효율적인 의사소통을 위한 방안
(1) 효율적 의사소통의 목표
(2) 자기개방
(3) 경청의 기술
(4) 메시지 해석
(5) 사랑의 언어 조율하기
3. 청소년성교육과성상담 강의를 통해 배운점과 느낀점
4. 참고문헌
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이론이다. 즉, 사회적ㆍ심리학적 입장과 양자 통합 등의 관점이다. 그는 이 원리를.
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3. 이론적 기초
1) 지식론
지식은 무엇이며, 어떤 과정을 가쳐 얻어지는가를 이해하는 일은 삶에 더 없이 중요하다. 교육이 삶에 수단이라면 삶에
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언어의 문제
III. 비사회성의 문제행동
IV. 반사회성의 문제행동
V. 틱 장애
VI. 발달장애
D. 아동 행동 지도를 위한 이론적 기초
I. 아동 행동에 대한 기본적 이해 및 지도
II. 치료(지도)의 순서
1. 지도 대상의 행동(이하는 목표행동)
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