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모국어로 간단한 설명을 하면 더 효율적인 이해를 할 수 있는 경우에도 교사들은 모국어의 사용을 피하기 위해 아주 길게 설명함.
⑤ 불안정하고 불투명한 학습 결과 초래(모국어 사용 배제, 문법학습 도외시) 제1 언어학습 이론
(1) 행동
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언어 습득에 관한 최근의 논점(SLA)
2. 언어(Language)
3. 학습과 교수(Learning and Teaching)
4. 제2 언어 습득 관련 학파들(Schools of Thought in Second Language Acquisition)
5. 언어 교수 방법론(Language Teaching Methodology)
제2장 제1 언어습득
1. 제1 언어 습득 이론(Theorie
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언어교수법과 이론적 발상
재래적인 언어교수법은 Chomsky(1959)가 제1언어습득의 이론적으로 규명함으로써 이 교수법의 이론적인 토대가 되었던 행동주의 심리학에 일격을 가하게 되었다. Chomsky의 아이디어는 언어학습은 아이가 타고날 때부터
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운영되는 우리나라 자조집단모임
2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오.
① 반두라의 자기효능감 이론
② 금연 자조집단에서 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략
참고문헌
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II. 뇌의 발달
III. 감각 및 지각의 발달
IV. 인지발달
V. 언어발달
VI. 정서발달
VII. 사회적 발달
B. 유아기
I. 신체발달
II. 인지발달
III. 정서발달
IV. 대소변훈련과 자율성
V. 사회성 발달
VI. 유아기 발달과 사회복지실천
* 참고문헌
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