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고대사> 학연문화사. 1997
이선복, 『고고학개론』, 이론과 실천, 1988
{신라의 토우}, 세종대왕 기념사업회, 1976
신라, 가야사회의 기원과 생성.
한국고대국가 형성론.(논문). Ⅰ서론.
Ⅱ본론.
Ⅰ.고고학적 견해로 보는 신라의 국가성립.
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고대의 교육
1. 그리스문화의 특징
2. 로마의 교육
B. 중세의 교육
1. 중세전기교육(5∼11C)
2. 중세후기교육(11C이후∼문예부흥기전)
C. 근대의 교육
1. 르네상스 교육(문예부흥기)
2. 종교개혁기
3. 실학주의(17C)
4. 계몽주의(18C)
5. 19C의
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제3공화국의 그것과 기본이념을 같이한다 할 수 있다. Ⅰ. 고대사회의 교육
1. 고조선사회의 교육
2. 삼국사회의 교육
Ⅱ. 고려시대의 교육
1. 관학
2. 사학
3. 과거제도와 교육
Ⅲ.조선시대의 교육
1. 관학
2. 사학
3. 조선시
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고대사학회 외, 2003 '중국의 고구려사 왜곡대책 학술발표회 발표 요지문' 1.동북공정이란
2.중국의 고구려사 편입 노력은 언제부터 시작됐나
3.중국의 역사논리
4.중국이 고구려사 왜곡에 심혈을 기울이는 까닭
5.동북공정에 관한
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고대 아세아 문제 연구소, 2000
조희연, 「한국의 민주주의 이행과 시민운동」
조희연, 「한국시민운동의 2000년 활동 평가와 2001년의 과제. -'성공의 신화화' 경향에 대한 경계와 '자기 합리화의 족쇄'로 부터의 창조적 탈주를 통한 '차이속의(수
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