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교육과정은 그 교육의 주된 기능이 전해져 오는 문화를 전달하는 것이기 때문에 유아의 내적 상태나 욕구보다는 성인의 가치가 교육의 근거가 되는 교사중심의 교육과정이다.
이 입장에서는 유아교욱의 주된 목표를 후속되는 학교교육이나
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교육에 대한 교육과정과 프로그램, 접근법들이다. 이러한 접근법들은 추구하는 교육철학과 심리학 이론에 근거하여 설정한 유아교육의 목적, 목표, 교육원리, 교육내용, 교육활동, 교수방법, 일과의 구성과 운영, 교사의 역할 등으로 이루어
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내용을 이용한 통합, 교육과정의 내용을 기반으로 하는 통합, 학교재량시간에 사용할 수 있는 통합의 세 가지 영역 속에서 그 의미가 구체화될 수 있을 것이다. 그리고 교과 통합적 수업이 보다 활성화되기 위해서는 교사양성과 현직교육의
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역할을 해주고 있다. 교직에 나가서 안일한 태도로 적당히 시간만 때우는 교사가 아니라 이번 과제를 통해 배운 내용들을 백분 활용하여 학생들에게 도움이 될 수 있도록 노력하겠다.
<참고문헌>
이영만(2001).「통합교육과정」. 학지사
박
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교육개론, 창지사, 2024
오정희 외, 유아교육과정, 공동체, 2023
임부연 외, 2019 개정 누리과정 해설서. 교육부, 보건복지부, 2020 1. 상위 학교급의 교육과정과 비교한 유아교육과정의 개념
2. 기후변화 및 인구구조 변화가 유아교육과정의 내
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교육과정은 그 교육의 주된 기능이 전해져 오는 문화를 전달하는 것이기 때문에 유아의 내적 상태나 욕구보다는 성인의 가치가 교육의 근거가 되는 교사중심의 교육과정이다.
이 입장에서는 유아교욱의 주된 목표를 후속되는 학교교육이나
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교육과정은 그 교육의 주된 기능이 전해져 오는 문화를 전달하는 것이기 때문에 유아의 내적 상태나 욕구보다는 성인의 가치가 교육의 근거가 되는 교사중심의 교육과정이다.
이 입장에서는 유아교욱의 주된 목표를 후속되는 학교교육이나
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교육과학사
http://www.garamal.com.ne.kr 대일외국어고등학교 국어교사 방벽식의 홈페이지 <10학년>
- 말 하 기 -
○ 내용 체계
◎ 7차 교육과정
⑴ 반언어적 표현과 비언어적 표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.
1. 선정 이유
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과정이며, 자아가 추구하는 통일의 목적이다. 그리고 교육은 자아가 추구하는 통일의 목적에 기여할 수 있도록 가급적 통합을 전제로 하여 실시되어야 할 것이다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 김재형 외, “통합교과 운영론”, 서울 : 한국방송통신대학교
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교육과정의 유형
⑴ 단계형 수준별 교육과정
⑵ 심화·보충형 수준별 교육과정
⑶ 고등학교 선택중심 교육과정
5. 수준별 교육과정의 문제점
(1) 수준별 교육과정 도입에 대한 학교급별 반대 이유
(2) 제7차 수준별 교육과정의 영역별
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