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학교현장의 교육과정 혁신안 적용 실태 및 개선방안. 한국교원단체총연합회.
김상원(1981). 교육과정과 교수학습론. 서울: 학문사.
박영배 외(1999). 교과교육을 통한 제7차 교육과정의 실천방안 연구. 인천교육대학교 초등교육연구소.
박영숙 외
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초등학교영어과(초등영어교육)의 비교
가. ‘이해/표현 기능’을 구분하고 듣기-읽기-말하기-쓰기로 제시된 제6차 교육 과정의 제시 순서를, 제7차 교육 과정에서는 이해/표현 기능의 구분 없이 듣기-말하기-읽기-쓰기로 제시
나. 제6차 교육
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교육청, 제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정 편성·운영실천사례집, 2001
공주고등학교, 수준별 교육과정 편성·운영에 관한 연구, 1997
박제윤, 수준별 교육과정의 편성과 운영, 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육부, 1999
조난심 외, 제7차
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학교 교육과정 개발을 위한 초등 국어과 교육과 정 분석, 초등교육연구 15-2(이대교육과학연구소-home.ewha.ac.kr/～eeri/)
김주환(2002), ‘국어과 교육과정의 현실과 개선 방향’, 국어교육의 비판적 점검과 언어문화교육의 모색, 문화연대 문화교
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초등학교(2001), 수준별 교육과정 적용 교과의 목표지향 평가 연구
- 교육부(1999), 수준별 교육 과정의 이해, 제7차 교육 과정 연수 자료 21
- 신도중학교(1999), 제7차 교육과정 시행에 대비한 단계형 수준별 교육과정의 편성·운영
- 충북덕벌초등
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교육부 지정 교육과정 연구학교 연구보고서
○ 서울 용두 초등학교(2000), 자기 주도적 학습력 신장을 위한 창의적 재량 활동 교육과정 편성·운영, 서울특별시교육청 지정 연구 학교 연구 보고서
○ 선화여자중학교(1998), 제7차 교육과정 개정
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교육부와 시도교육청이 관심을 갖고 바라 볼 때 미술교육의 발전이 있을 것이다.
참고문헌
교육부, 제7차 교육과정, 1997
교육부, 초등학교 교사용 지도서 미술 3, 대한 교과서 주식회사, 2001
서울교육대학교 미술교과연구회, 미술 교육학 개론,
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교육과정이라 말할지 모르지만 한번 시도해 보는 것이다.
참고문헌
- 김귀순, 제7차 교육과정 실행에 대한 초등학교 교사들의 인식, 부경대학교, 2004
- 박운희, 통합 교과형 논술에 대한 교사들의 인식 연구, 가톨릭대학교, 2008
- 안상원, 현대
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교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사, 1999
목포여자중학교, 학생 중심의 중학교 재량활동 편성·운영, 교육부 지정 연구 학교 연구 보고서, 2000
서울특별시교육청, 중학교 창의적 재량활동 지도자료, 2002
성산초등학교, 학교 재량
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교육청 지정 열린교육 운영보고서, 1999
- 창원 토월초등학교, 학교 재량시간 지도자료, 1994
- 한국교원대학교, 초·중등학교 재량 활동 교육 과정 편성·운영 모형, 연구한국교원대학교 교육부 위탁 연구보고서, 1998
- 한국교육개발원, 제7차 교
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