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제7차 체육과 교육과정 해설서, 1997
◈ 강원도교육과학연구원, 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 1998
◈ 김종식, 교육과정 개발 주체별 역할 분석, 박사학위 논문, 동아대학교대학원, 2000
◈ 서울시교육청, 제7차 고등학교 교육과정
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공통 과제형(통합형)
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정의 인식조사
Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정의 운영
1. 기본과정 학습
2. 심화과정 학습
3. 보충과정 학습
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정의 학습자료
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육
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활동 자료 - 일반사회 교과>
고등학교 1학년 사회
Ⅷ. 국민 경제와 합리적 선택
전체 프로그램 개요(목차)
<주제 1>
우리 경제, 어디까지 왔나?
쟁점으로 들어가며 프로그램 엿보기
기본
활동
1. 살림살이 좀 나아지셨습니까?
(1차시)
경제
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제7차 고등학교 수학과 교육 과정 적용의 쟁점과 개선방향, 대학수학교육학회지
황혜정(2007), 수학교육학신론, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학(수학교육)의 특성
Ⅲ. 수학(수학교육)의 목적
1. 수학교육의 일반적 목적
2. 규준(Standards)에서
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제7차 국어과 교육과정에 대하여 알아보았다. 국어교육과정은 ‘교육과정’이라는 대전제 속에서 ‘국어교과 ’라는 특수성을 고려한 것이어야 할 것이다. 다시 말해 ‘교육과정’이 지향하는 교육적 시사점들과 아울러, 본고에서 언급한
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특별권력관계에서의 행위·재량행위도 여전히 법치행정의 한계문제가 되고 있다. 그러나 통치행위의 개념은 그 필요성에 비추어 그 인정범위를 축소하는 방향으로 나아가야 하며 더 이상 특별권력관계가 인정되어서는 아니 된다. 소위 특별
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국민건강증진관련 사업에 관한 사항
3. 간호의 발전을 위한 정책 및 정치 활동에 관한 사항
4. 기타 본회 목적 달성에 필요한 사항
보건정책 결정과정에서의 역할
1. 선거지원 활동(거리유세 지원)
2. 리더십 아카데미(간호사 대상 리더십 교육)
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교과를 달리하는 교사들이 모여서 같이 계획하고 의논할 필요가 별로 없게 된다. 그러기 때문에 학생들의 학습경험 통합을 저해하는 요인이 될 뿐만 아니라 한 학교를 운영함에 있어서 필요한 교사들의 공통적 목적의식과 협동적 관계수립에
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공통의 대안교과서나 부교재를 발간하는 작업도 의미있는 접근방법의 하나일 것이다. 그러나 더 중요한 것은 역사교육의 궁극적 목적이 국민국가의 국민을 양성하는 敎化敎育에 있는 것이 아니라 국가의 장벽을 넘어 인류가 공존할 수 있는
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활동패턴, 한국정치학회, 1999
박천오 외, 비교행정론, 법문사, 1999
박천오, 박경효, 한국관료제의 이해, 박영사, 1996
오석홍, 한국의 행정, 법문사, 2002
유광호, 관료제도론, 대영문화사, 1995
유민봉, 한국인사행정론, 박영사, 2002
이종수, 윤영진,
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