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특별활동 센터의 수립
2. 교실 개혁
Ⅴ. 다중지능이론의 교육과정에의 적용방안
1. 다중지능에 기초한 교육과정을 열린 교실에 도입하기 위한 단계
2. 다중지능 수업을 위한 교실 모형
3. 다중지능 수업의 준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원
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특별활동지도계획, 건강지도계획, 기타 지도계획 등으로 나누어 수립하는 것이 좋다. 학습지도에서는 독서의 습관화, 자학자습 태도, 바른 학습태도 등에 중점을 두고 생활지도는 기본예절, 질서생활지도, 문제 학생, 신체허약학생, 결손가정
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과정
3. 혼전 상담, 결혼상담, 가족상담
4. 직업 상담
5. 특별한 상담 상황
6. 정신 건강과 비정상의 예방
Ⅲ. 본서를 통해 느낀점
Ⅳ. 교과와의 연관성
Ⅴ. 종합적인 견해
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활동하는 사회복지사는 분야, 방법에 구분 없이 모두 사회복지사로서 동일한 정체성을 갖게 되었다(이준우이화옥임원선, 2006).
6. 사회복지실천의 발전(1961~1980)
사회복지기관에서 서비스이용자를 맞이하는 것에서 직접 서비스이용자가 있는
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4. 수준별 교육과정의 현장적용 가능성 제고의 필요성
5. 수준별 교육과정의 도입과 관련된 쟁점
6. 수준별 교육과정 도입의 필요성
7. 수준별 교육과정의 도입과 관련된 찬반 논쟁
8. 수준별 교육과정 도입의 기본과제
참고문헌
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특별보충과정의 운영 방안
1) 운영의 개요
2) 특별 보충과정 자료의 개발 및 활용방안
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 단계별학습내용
1. 1-가 단계
2. 1-나 단계
3. 2-가 단계
4. 2-나 단계
5. 3-가 단계
6. 3-나 단계
7. 4-가 단계
8. 4-나 단
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활동이론
(4)교환이론
36.노인주거복지시설에 해당되지 않는 것은? (3)
(1)양로시설
(2)실비양로시설
(3)노인요양시설
(4)실비노인복지주택
37.노인의료복지시설에 해당되지 않는 것은? (1)
(1)유료양로시설
(2)유료노인전문요양시설
(3)실비노인요
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유발
2. 학습 과정의 다양화
3. 평생학습권 보장을 위한 교육계좌제의 도입?운영
4. 평생학습 정보 유통망 구축?운영
5. Work to Work 프로그램의 활성화
6. 국민 기초 기능의 계속적 향상
7. 평생학습 추진 체제의 정비
Ⅷ. 결론
참고문헌
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공통적인 연구 및 역사 교과서를 편찬해야 한다. 공통적인 연구소를 설립하고 공동대학과 교류가 있어야 한다.
10-2. 다문화 교육ㆍ국제이해교육 네트워크 구축
폐쇄적인 교육에서 이제는 국제 이해를 위한 국가 기본 정책이 수립해야 한다.
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교과의 기본 개념이나 개념의 구조를 깊이 있게 이해함으로써 궁극적으로는 학생들의 지적 도야에 기여할 수 있기 때문이다.
21세기의 다원화된 사회에서 생존하기 위해서는 창의력이 풍부해야 하며 국가적으로도 창의력이 풍부한 인재가
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