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수학 교재 및 교구를 활용하지 않아도 일상생활 속에서 흔히 접할 수 있는 사물로 수학적 개념이 담긴 활동을 계획할 수 있음을 깨닫게 되었다. 특히 일상생활 속에서 흔히 접할 수 있는 사물로 수학활동을 계획은 아이들의 일상생활과 밀접
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수학활동 중에서 수학과 언어가 통합된 통합적인 수학활동은 한 가지 계획해 보았다. 유아가 수를 인식하고 수의 개념을 획득하는 것은 사회의 한 구성원으로 발달되어 가는 복잡한 과정 중의 하나이다. 수학은 기초 학문의 한 분야로, 우리
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근면 대 열등감
5) 5단계: 정체감 대 역할혼미
6) 6단계: 친밀감 대 고립감
7) 7단계: 생산성 대 자기침체
8) 8단계: 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달단계이론의 쟁점
5. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수학과 학습 지도안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 학습 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 확인하기
(2) 방법 예상하기
(3) 모양 변형하기
(4) 공식 유도하기
3) 적용 및 발전
(1) 적용 및 연습
4) 정리 및 차시 예고
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과학연구, 2000.
김희연, 구성주의와 유아교육 : Piaget의 구성주의의 분석을 통한 구성주의 유아교육론의 개념적 확장, 유아교육연구, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 구성주의란
2. 인지적 구성주의와 수학교육
3. 인지적 구성주의
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도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인성교육지도방법론 / 전도근, 김영옥 외 2명 저 / 교육과학사 / 2016
- 인성교육의 이해와 실천 / 정창우 저 / 교육과학사
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학과 3학년 고위험 모아간호학 공통] (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발
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도덕윤리교육 지도방안연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2011.
최순실, 성범죄자 신상공개의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 대학원 논문, 2016.
한국여성정책연구원, 가정폭력ㆍ성폭력피해자 지원 강화를 위한 전략과제 개발, 한국
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인간관의 특징
1-3. 과학적 인간관의 개념과 특징
1-4. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-5. 참고자료
2-1. 피아제의 인지발달 이론 개요
2-2. 인지발달 이론의 주요 개념
2-3. 인지발달 단계의 이해
2-4. 교육적 시사점
2-5. 참고자료
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수학적 개념의 발달지표
3. 수학교육에 대한 본인의 견해
유아가 어떻게 발달하고 학습하며, 유아에게 교사가 무엇을 가르치고, 어떻게 가르치는가는 교사가 가진 지식뿐 아니라 교사의 수학과 수학교육에 대한 태도와 신념에 달려있다고 생
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