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2) 인터넷 및 ICT 활용 교육
3) 방송통신고등학교 운영
4) 대안학교
2. 고등교육
1) 사이버대학
2) 한국방송통신대학교
3. 사이버 교육사이트 운영
1) 운영 현황
2) 운영 사례
4. 기타
1) 원격교육연수원
2) 기업체 사이버 교육
Ⅵ. 결론
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방법
2) 문제 해결력 신장
3) 교육 기자재의 활용
2. 학습 지도 계획
1) 계산기와 컴퓨터
2) 경제 생활
3) 생활 통계
4) 생활 문제해결
Ⅵ. 고등학교 실용수학의 평가
Ⅶ. 고등학교 실용수학의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
참
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목표
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교과서
1. 전반적인 문제
2. 수학교과서의 개선방향
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수학문집
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 교수학습모형
1. 직접교수법
1) 개념
2) 특성
3) 적용가능한 학
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방식을 바꾸고 대상을 바꾸는 새로운 패러다임이라고 볼 수 있다. 특히 교육환경에서 유비쿼터스 컴퓨팅은 기술의 순기능과 역기능 모두가 심대하기 때문에 철저하고 면밀한 연구가 지속될 필요가 있다고 본다.
참고문헌
「ICT 교육론」, 이
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목표
Ⅳ. 통일교육의 지도방향
Ⅴ. 통일교육의 지도원칙
1. 의무론과 목적론적 접근, 안보와 화해의 접근 등 조화론적 접근
2. 다양한 매체를 활용하여 학생들의 다중 지능 자극
3. 학생들의 생활과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일
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방법
1. 체육과 교수?학습의 기본방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습의 조직
1) 도입
2) 전개
3) 정리
6. 내용 영역별 지도
1) 내용 영역별 지도의 기본 원리
2) 내용 영역별 지도상의 유의점
7. 교수·학습에서의 유의점
1)
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활용수업과 도서관 협력수업의 성격
Ⅱ. 본론 (학습지도안)
1. 단원 설정의 이유
2. 학습목표
3. 지도목표
4. 구체적인 지도안
가. 수업배치
나. 수업 계획
다. 정보탐색 정리형
라. 도서관 활용수업의 역할 지정
Ⅲ. 결론
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2) 요소 기능의 이해
3) 자기 계획의 완성
3. 표현 단계
4. 감상 단계
1) 자기 작품의 감상
2) 상호 작품의 감상
3) 생활화 방안 궁리
5. 평가 단계
6. 과제 파악 및 안내 단계
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
참고문헌
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학습모델들의 비교
9. 교수설계이론
1) 구성주의적 교수설계
10. 구성주의 활용
11. 구성주의 학습 원리의 실제적 교과 적용의 예
1) 도덕과 : 구성주의적 대화학습
2) 사회과
3) 수학교육
12. 구성주의의 전망 (문제점과 시사점)
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활용의 장단점:
뉴미디어가 교육 매체로서 지니게 되는 장단점은 무엇인가?
5). 뉴미디어의 교육적 활용:
교육 분야에 있어 뉴미디어의 실제적 활용은 어떻게 이루어지고 있 는가?
3. 결론
※참고문헌(자료) 정리
※용어정리
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