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교육
1) 소비자교육 성격
2) 소비자교육 목표
3) 소비자 교육 내용
4) 소비자교육 교수?학습방법
3. 정보화 시대 소비자 교육
4. 청소년 소비 문제의 환경적 요인
5. 소비 환경변화
Ⅶ. 중학교 통일교육
1. 제7차 교육과정 분석 및 교사의 통
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생활교과 : 가정·이웃·학교생활 영역
5) 5학년 바른생활교과 : 가정·이웃·학교생활 영역
6) 6학년 바른생활교과 : 가정·이웃·학교생활 영역
Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 통일교육
1. 초등학교 통일교육의 목표
2. 제7차 교육과정과 초등학
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영역별 지도
개인차를 교려한 수준별 수업
통합적 교수학습 활동
창의적인 교수학습 방법의 선정과 활용
교육과정 운영 계획
교수학습 운영 계획
교수학습 활동 계획
건강 활동
도전 활동
경쟁 활동
표현 활동
여가 활동
평가 ★★★
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(2007) - 수문사 - 신유선 외
지역사회간호학총론 (2010) - 현문사 - 왕명자 외 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강증진의 개념
2. 우리나라 건강증진의 역사적 배경
3. 건강증진 원칙과 활동영역
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 유치원 교육과정의 건강생활 목표
2. 유치원 건강교육 과정의
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건강교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 기본생활영역의 건강한 생활, 안전한 생활 목표
2. 건강한 생활
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교육은 인간의 생존과 직결된다는 측면에서 유아기부터 위험한 상황을 이해하고 정확하게 판단하여 유사시 이에 적절히 대처할 수 있는 기술의 습득을 강조하였다.
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정) 건강생활영역과 TV
장시간의 TV시청은 시
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영역별로 꾸며서 유아들의 바른생활에 도움이 될 수 있도록 해준다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 3~5세 유아를 위한 기본생활영역, 건강교육(누리과정)의 목표 및 내용을 기술하고 내용에 따라 적합한 교실환경에 대해 살펴보았다. 누리과정의 목적
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생활이 교육과 함께 이루어지는 공간이므로 교육적인 환경뿐 아니라 가정과 같은 안정적인 분위기를 만드는 것이 중요하며, 또한 안전한 공간이 되도록 만드는 것이 중요하다. 1. 기본생활영역의 목표
2. 연령별 기본생활
3. 기본생활
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영역으로 구성되어 있다. 따라서 환경과 상호작용하며 이루어지는 인간 발달을 고려하여 유아의 발달에 적절한 환경을 제공함으로써 건강 교육을 시행해 올바른 생활습관을 기르도록 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 3-5세 누리과정 고시(보
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