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과정은 유럽의 역사적 유산이 점진적으로 구성되어온 과정을 이해하도록 하며, 고등학교의 교육과정은 문제 해결능력의 고취를 위하여 주제 중심으로 구성되어 있는 것이 특징이다.
Ⅲ 결론
지금까지 살펴본 것처럼 교수요목기부터 제7차 교
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교육 과정의 변천
1) 교수요목기(1946~1954)
2) 제1차 교육과정기(1954~1963)
3) 제2차 교육과정기(1963~1974)
4) 제3차 교육과정기(1974~1981)
5) 제4차 교육과정기(1981~1988)
6) 제5차 교육과정기(1988~1992)
7) 제6차 교육과정기(1992~1997)
8) 제7차 교육과
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교육으로 제7차 교육과정에서는 교육과정 결정의 분권화, 운영의 효율화를 학교로 전환함으로써 아동의 필요와 요구에 적합한 교과목을 선택하고, 교육과정을 편성·운영할 수 있는만들어 가는 교육과정의 길을 열어 놓았다.
이러한 6차 교육
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교육으로 제7차 교육과정에서는 교육과정 결정의 분권화, 운영의 효율화를 학교로 전환함으로써 아동의 필요와 요구에 적합한 교과목을 선택하고, 교육과정을 편성·운영할 수 있는만들어 가는 교육과정의 길을 열어 놓았다.
이러한 6차 교육
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교육 환경의 개선을 위해 교육 재정을 우선적으로 집중 투자하여 수업의 질을 제고시킨다.
2) 교육과정상의 문제점 해결
- 제7차 교육과정부터 교유과정의 내용이 현행 제6차 교육과정의 70% 정도가 되도록 감축하고, 교과 내용을 충분히 이해
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교육의 필요성을 더욱 감퇴시키는 결과를 가져왔다 이에 대한 개선책으로 제7차 교육과정은 구성주의 원칙에 입각해 내용을 줄이고, 탐구활동을 늘리는 방안을 채택했으나, 그것만으로는 역부족이다 교육내용의 다양성을 통해 학생들의 흥
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교육, 2004 1. 국사교과서 발행제도에 관한 논란
2. 교과서 발행제도의 종류
3. 국사교과서 발행제도의 변천과정(3～6차 교육과정)
4. 현재 제7차 교육과정에서의 국사교과서 발행제도
5. 현재 국사교과서 발행제도의 문제점과 발행제
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교육과정에서 제시된 연간 최소 수업시간수를 확보한다.
2) 초등부 1, 2학년은 국민공통 기본교육과정으로 교과활동, 치료교육활동, 재량활동, 특별활동으로 편성한다.
3) 초등부 3학년에서 고등부까지는 제6차 교육과정을 적용하고 교과활동,
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교육으로 전환하여야 한다. 열린 교육은 제6차 교육과정에서 요구하는 지적 호기심, 탐구심, 정보처리 능력, 개척 정신, 개방성을 지닐 수 있는 창의성 교육, 건강하고 자주적이며 도덕적인 사람 육성과 나아가 제7차 교육과정의 교육 목표를
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교육과정과 교과서를 만들었는 데, 이러한 시도는 커다란 진보임. 다만 학급당 학생수가 많고, 토론수업을 교사가 잘 진행할 수 있도록 하는 교실현장의 준비가 부족한 경우 문 제가 발생.
◆ 제7차 사회과 교육과정 개정(2000～ )
① 개정의 기
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