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교육과정의 도입이다. 더불어 교과의 명칭도 초등학교 ‘자연’, 중학교 ‘과학’, 고등학교의 ‘공통과학’을 국민 공통 기본 교육과정 도입에 발맞추어 모두 ‘과학’으로 통일하게 되었다.
가. 새로운 과학 교과서의 활용 방안
새로운 과
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ICT활용 수업의 목적 즉, 통신, CD-ROM과 인터넷 등을 활용하여 지식기반 사회에서 필요로 하는 정보의 수집, 가공, 생성, 분석, 활용 등의 기본적인 정보소양 능력을 수업과정 중에 자연스럽게 기르고, 그 능력을 활용하여 자기주도적으로 주어
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21세기에서의 정보화 사회와 특수교육
목차
1. 정보화 사회의 개념과 특징
2. 21세기 정보화 사회의 발전 동향
3. 특수교육의 정의와 목적
4. 정보화 사회에서 특수교육의 역할
5. 정보통신기술(ICT)을 활용한 특수교육 사례
6. 정보
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정보통신기술(ICT)을 활용하여 도시의 다양한 기능과 서비스를 개선하고, 시민의 1. 스마트시티와 안전
2. 스마트시티의 목적
3. 스마트시티의 구조와 구성요소
1) 스마트시티의 구조
2) 스마트시티의 구성요소
4. 스마트시티 기술
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ICT(정보통신기술) 교육에 손쉽게 활용할 수 있다, 개발될 3-가 단계 수학 ‘성취도평가’ 홈페이지는 인터넷을 통해 서비스되고 있어 전국의 교사들이 언제든지 컴퓨터실에서 인터넷을 통해 수업에 즉시 활용할 수 있다.
넷째, 특별 보충 과정
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목적, 사례 및 안전도시의 개선방안
1. 스마트시티의 개념 및 목적
스마트시티는 첨단 정보통신기술(ICT)과 사물인터넷(IoT), 빅데이터, 인공지능(AI) 등을 활용하여 도시의 다양한 인프라와 서비스를 통합적으로 관리하고 효율화하는 도시
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목적이다. 기존의 전통적 전력망은 중앙집중식 구조로 시스템의 유연성과 실시간 대응 능력이 제한적이었으나, 스마트그리드는 양방향 통신과 데이터 분석 기술을 활용하여 사용자와 생산자가 실시간으로 정보를 공유하며 에너지 관리가 가
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교육과정을 설계하였으며, 8대 핵심 역량으로 자기관리, 창의적 사고력, 협력, 의사소통능력, 문제해결력, 글로벌 역량, 정보처리 능력, 인성 등을 선정하였다. 특히 정보통신기술(ICT) 활용 능력 강화를 위해 상업정보 교과를 포함시켰으며, 이
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교육개발의 일환으로, 정보통신기술(ICT)을 활용한 교육 환경 구축을 목표로 만들어졌다. 이를 통해 전국의 학교와 학생들이 학교 1. 에듀넷의 개념
2. 에듀넷의 목적
3. 에듀넷의 이용실태
4. 에듀넷의 서비스
5. 에듀넷의 진로지도(
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ICT활용교육
ICT 활용 교육은 정보통신기술을 이용하여 학습들이 스스로 학습의 목표 및 적절한 학습 전략을 선정하고, 학습의 결과를 평가하는 과정에서 적극적으로 참여하도록 지원함으로써 자기 주도적인 학습 능력을 신장할 수 있도록 한
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