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불평등의 원인 분석에 대해 다른 의견을 갖고 있기 때문에 상응한 교육적 처방도 다르다는 사실이다. 자세하게 분석하자면 성 중립적 교육은 교육 영역에서 남녀 간의 차별화를 반대하고 성 정형화에 따른 성별 구분적인 교육과정의 설정을
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차별이나 성희롱 같은 주제의 것은 찾기 힘들었다. 전에 한 번 여성학을 연구하는 강사님의 성교육을 들은 적이 있는데, 이는 거의 중,고등학교 때 받은 성교육 보다 한 단계 나아간 것일 뿐이었다.
B대학에 재학 중인 박모씨(22)도 “교내 성
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의 부족, 이동성 문제 경제성 결여 등으로 낮은 취업율을 나타내고 있다. 여성장애인의 취업문제는 낮은 취업률로만 설명되는 것이 아니다. 남성장애인에 비해 교육기회의 제한과 자녀양육이나 가사노동으로 인한 취업기회의 부족, 불평등한
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의 임신·출산 및 수유 기간 동안에 이를 이유로 하여 불이익을 받지 않도록 해야 한다. 가정에서부터 양성평등에 관한 교육이 이루어져야 하고, 학교 교육에 있어서 남녀평등 이념을 고취하고 여성의 교육 기회를 확대해야 한다. 더 나아가
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더욱이 가족 내의 불평등의 재생산을 저지하고 빈곤에 대한 지원, 교육, 보건 등의 서비스를 지원하는 국가적 사회적 차원의 개입 필요성을 강조한다. 진보주의 관점에서의 가족정책은 현대 맞벌이 가족의 증가에 따른 여성을 위한 노동시장
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등 이슈를 제기하고 기획재정위원회와 예산결산특별위원회와 파트너 십을 발전시켜나갈 여지가 있으며, 이러한 부분에의 기능이 강화되어야 할 필요가 있다. 이러한 기능 강화를 통해 또한 여성가족위원회는 젠더 이슈를 주도적으로 점검
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의식 개선이 시급한 상태다. 학교 수업, 언론 등을 통한 교육이 필요하며 네티켓을 교육할 때에도 성폭력, 언어폭력에 대한 교육을 현실과 다를 것이 없음을 강조해서 해야 한다. 그리고 사이버스페이스 상에서 성폭력이 발생했을 경우, 자유
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차별어는 어느 한 성에 대하여 부당한 차별의 편견을 나타내는 말이고, 성차이어는 각각의 성에 대하여 부당한 편견을 나타내지 않고, 단지 구분하는 말일 뿐이다. 성차별 금지에 관한 명시는 헌법, 교육기본법, 국가인권위원회법 등에 존재
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의 낡은 잣대를 버릴 때, 그 위에서 그들의 권리는 더욱 신장될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
<논문 및 저서>
최선욱, 한국 게이운동의 담론 분석 - 친구사이 사례분석을 중심으로, 서울대학교 문학석사 학위논문.
박민선, 90년대 한국
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의 목적인 개선된 인권 획득에 접근하기 위해서는 무엇보다도 좀더 조직적인 연대가 필요한 것이다.
동성애자 인권운동(레즈비언운동, 게이운동, 트랜스젠더운동, 여성운동 등) 내에도 분리 주의 적인 모습이 나타나고 있다. 분명 정체성이
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