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김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 1. 개인적 조건
1) 지적 능력
2) 성
3) 심신의 상태
2. 가정환경
1) 사회·경제적 조건
2) 형제
3) 부모
3. 물리적 환경
4. 교육환경
참고문헌
언어발달 개인적 조건, 영향을 주는 요인 지적 능력, 조건(지적능력, 성, 심신의 상태), 가정환경(사회·경제적 조건, 형제, 부모), 물리적 환경, 교육환경,
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물리적 환경
가정의 물리적 환경이 어떻게 조성되었느냐에 따라 어린이의 언어발달이 영향을 받게 된다.
3)교육환경
가정을 떠나 유아교육관에서 최초의 사회적 경험을 하면서 급격하게 진행된다.
교사는 언어를 매체로 하여 어린이와 긴밀
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사회경제적 지위, 소망수준이 성적에 큰 영향을 미친다. ㉲학교문화보다 사회경제적 지위가 성적에 영향을 미친다.
4. 학업성취의 결정 요인은 개인적 요인과 학교요인, 가정요인, 지역사회특성과 사교육으로 크게 구분된다. \"가정요인\"에
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성(교직경력, 교사의 학력, 출신지역, 어휘검사 결과 등), ② 학교의 시설과 교육과정 관련 변인, ③ 학생집단의 사회적 구성(인종 구성)의 세가지 군으로 분류될 수 있다. 학생집단의 사회적 구성은 사회 경제적 배경, 가정환경, 인종, 태도 및
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성, 말투, 어휘 등이 언어 행동의
질을 좌우하게 된다고 주장한다.
(2) 교수 방법
유아기 언어 능력을 향상시키기 위한효율적인 교수법을 모색하는 일이 이제까지 많은 연구
자들의 관심이 되어 왔다. 유아의 흥미와 발달 단계에 맞추어 반복적
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