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경찰행정으로 분류하여 전자인 보육행정 중에 교육에 관한 행정인 교육행정을 포함한다는 점에서 분류체계론이라고도 정의 1. 국가 공권설
2. 교육활동의 특수성
3. 조건 정비설
4. 협동행위설
5. 행정 과정론
6. 사회 과정론
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상호작용으로 발생
- 행정가의 사회적 행동과 행정행위는 기관이 요구하는 역할과 개인이 지닌 인성의 함수관계로 발생한다고 봄 1. 국가 공권설
2. 교육활동의 특수성
3. 조건 정비설
4. 협동행위설
5. 행정 과정론
6. 사회 과정론
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역사와 철학. 서울: 동문사
- 조영일(1987). 교육방법 및 교육공학. 서울: 형설출판사
- 정일환(1998). 교육행정 및 교육경영. 대구: 대 1) 법규해석론
2) 조건정비론
3) 행정과정론
4) 사회적 과정론
5) 협동적 행위론
* 참고문헌
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조건정비론
2. 행정과정론
3. 사회과정론
4. 협동행위론
5. 분류체계론
제2절. 교육행정의 성격
1. 일반적 성격
2. 독자적 성격
제3절. 교육행정의 영역
제4절, 교육행정의 원리
1. 민주성의원리
2. 효율성의 원리
3. 합법성의 원리
4.
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교육행정의 개념 및 기본원리
1.교육행정의 개념
1) 조건정비론 : 교육행정은 사회적․공공적․조직적 활동으로서의 교육활동을 지원하기 위한 수단적․봉사적 활동이다
2) 사회과정론 : 교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보고
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과정론 ② 조건정비론
③ 협동행위론 ④ 사회과정론
2. 행정행위설(또는 경영설)에서 강조되고 있는 교육행정의 정의는?①
① 수업이 잘 이루어지도록 도와주는 수단적 활동이다.
② 교육에 필요한 인적물적 조건을 정비해 주는 조장활동이다
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론
2. 조건정비론
3. 행정과정론
4. 협동행위론
5. 교육지도성론
교육행정의 성격교육행정의 주요 원리
1) 민주성의 원리
2) 효율성의 원리
3) 합법성의 원리
4) 기회균등의 원리
5) 지방분권의 원리
6) 자주성의 원리
7) 안전성의 원리
8)
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론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 Ⅰ. 교육행정의 개념
1. 교육행정의 사전적 정의
2. 교육행정의 조작적 정의
Ⅱ. 교육행정의 관점
· 조건정비론
· 국가통치권론
· 행정과정론
Ⅲ. 교육행정의
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정비강화
Ⅳ. 교육행정의 주요 이론
1. 과학적 관리론(타일러)
1) 목적
2) 과학적 관리의 원칙
3) 특성
4) 교육에의 적용
2. 인간관계론(메이오)→ HR이론
1) 인간관계론의 등장
2) 실험 결과
3. 사회 과정 이론(Gestalt와 Guba)=사회체제이론
1)
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조건정비적 관점
2. 법규해석적 정의
3. 정책실현설
4. 행정행위설
5. 교육행정 과정론
Ⅱ. 교육행정의 역사
Ⅲ. 교육행정의 성격
1. 조성적 · 봉사적 성격
2. 정치적 성격
3. 민주적 성격
4. 전문적 성격
Ⅳ. 교육행정의 기본 원리
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