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학습 11
4. 가치명료화11
5. 현상학과 교육과정12
IV. 학습이론과 원리의 개관 정리13
참고문헌과 사이트14 I. 행동주의 1
1 결합주의 1
2 고전적 조건화 2
3. 작동적 조건화 2
4. 행동주의와 교육과정 3
II. 인지론 3
1. 인지 발달단계 3
2. Piaget
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기본개념
2) 성숙주의 이론가
(1) 홀
(2) 게젤
(3) Hymes
3) 성숙론을 지지하는 논거
4) 성숙주의 비판점
▶학습이론적 접근
1) 기본개념
2) 행동주의적 접근
(1) Pavolov의 고전적 조건화
(2) Watson의 고전적 조건화
(3) Skinner의 조작 조건화
(4) Thorndike의 시
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학습이 이루어지고 수의적이고 목적 지향적인 행동 반응을 보이는 차이점을 가진다.
3. 결론 - 행동주의의 의의
파블로프와 왓슨은 그들은 학습을 경험의 결과로 나타나는 관찰 가능한 행동의 변화라고 정의했고, 그 근본적 원리가 자극과 반
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4. 강화스케줄
1) 계속적 강화
2) 간헐적 강화
IV. Bandura의 인지적 사회학습이론
1. 타인의 관찰에 의한 학습
2. 관찰학습의 요소
1) 주의집중단계
2) 기억(파지)단계
3) 운동재생단계
4) 동기화단계
3. 행동의 자기조절
* 참고문헌
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행동주의 이론 정의
2. Pavlov 의 고전적 조건형성
3. Thorndike의 도구적 조건형성
4. Skinner의 조작적 조건형성
5. 행동주의이론의 교육적 함의
6. 인지주의이론 정의
7. 초기인지학습이론
8. 정보처리이론
9. 인지주의이론의 교육적 함의
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, 2006
이인정 최해경, 「인간행동과 사회행동」, 나남출판, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Pavlov의 고전적 조건형성이론
2. Skinner의 작동적 조건형성이론
3. Watson의 조건형성이론
4. Bandura의 인지적 사회학습이론
Ⅲ. 결론
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조건화 이론
I. 반응적 행동과 조작적 행동
1. 반응적 행동
2. 조작적 행동
II. 강화인
1. 긍정적 강화인
2. 부정적 강화인
III. 소멸과 처벌
D. 반두라의 인지적 사회학습이론
I. 관찰학습의 구성요소
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
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학습이론과 매체』한국방송통시대학교출판부,2005 I . 서론
II . 이론적 배경
1. 스키너의 조작적 조건형성이론
(1) 스키너의 생애
(2) 스키너의 조작적 조건화의 기본개념
1) 조작적 조건화이론(Operant Conditioning)
2) 조작적
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학습이론
1. 행동주의 학습이론의 기본 전제
2. 고전적 조건화 이론 - I.Pavlov(1849-1936)
3. 자극-반응 연합이론 - E.L.Thorndike
4. 조작적 조건화 이론(operant conditioning) - Skinner
5. 교육적 시사
Ⅲ. 인지주의 학습이론
1. 인지주의 학습이론
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고려하는 인지행동적 입장들을 취하는 경
향으로 변하고 있음을 찾아볼 수 있다. 이상행동에 대한 행동주의적 관점
I. 고전적 조건형성
II. 조작적 조건형성
III. 사회학습이론
IV. 행동치료
V. 행동주의적 조망에 대한 평가
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