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학습자의 학습을 도와주는 보조자나 촉진자의 역할을 하여야 한다.
⑸ 협동학습의 강조 : 사회적 상호작용을 통해 학습자의 능력을 촉진한다.
⑹ 평가의 개념 및 원리 변화 : 평가는 학습 과정을 중심으로 이루어져야 한다.
3) 구성주의 수업
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Pavlov식 조건형성의 기본현상
4. 몇 가지 기본 현상들
1) 형성
2) 부분강화
5. Pavlov식 조건형성과 조작적 조건형성의 비교
6. 강화의 본질
1) 강화의 본질
2)조건 강화
3) Premack의 원리
7. 처벌과 회피
1) 처벌과 학습
2)
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학습조건 이론
4-1. 학습의 정의와 기본가정
4-2. 교수.학습의 구성요소
- 학습 영역
- 교수.학습의 단계
4-3. 학습 위계
4-4. 수업을 위한 원리
- 수업설계를 위한 기본 가정
- 수업설계 전략(도입)
- 수업설
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학습의 결과
*습관의 형성
*인지구조의 변화
*자기 자신의 행동 결정
【 목 차 】
▣ 행동주의 학습 이론
1. Pavlov 의 고전적 조건화
2. Guthrie 의 근접설
3. Skinner 의 조작적 조건화
4. Thorndike 의 시행착오설
5. Hull 의 욕구 감소 이론
6. Bandura 의 관
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발전에 공헌하였다. 1.Pavlov 의 고전적 조건화
2.Guthrie 의 조건화 모형은
3.Skinner 의 조작적 조건화
4.Thorndike 의 시행착오설
5. Hull 의 체계적 행동설
6. Bandura 의 관찰학습이론
7. 행동주의 학습이론의 평가 및 교육적 시사점
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학습의 개념
3. 고전적 조건화 이론(S-R 이론)
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설 (연결설, 연합설, 효과설)
5. 조작적 조건화 이론
6. Bandura의 사회적 학습이론
7. 행동주의의 장. 단점과 평가 [ 목 차 ]
1. 행동주의적 접근법의 등장과 발
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학습 이론 (또는 '인지 학습' 이론). 하룻밤의 지식여행: 심리학, 김영사, 2001. p.102.
정리하자면, 행동의 변화를 의미하는 학습에는 크게, 외부의 중립적자극이 조건반응을 일으키며 강화되는 고전적 조건화, 스스로의 자발적 행동의 결과가 강
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구성을 가질 수 있게 하기 위한 것이다. 사회복지나 정의가 이런 철학의 객관성이나 보편성을 결핍한다면 한계에 부딪히게 될 것이다. 예를 들어 사회정의를 실현하기 위해 사회복지정책을 추진한다면 단순히 정치인의 득표를 위한 것이 아
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학습이론
1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 배경
3. 협동학습 수업모형의 유형
4. 협동학습의 기본원리
5. 기존 수업 방법을 협동학습 구조로 활용하기
Ⅲ. 사회과 교육과정에 나타난 협동 학습
1. 사회과 수업에서
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기본 접근법
3. 다른 학설들과의 관계
Ⅱ. 역사
1. 전조
2. 발단
3. 최근의 행동치료
Ⅲ. 행동 치료의 주요 개념들
1. 인간본성에 대한 관점
2. 과학적 방법
3. 기본 특성과 가정
4. 행동치료의 기본원리
Ⅳ. 성격
1. 성격이론
2. 개념의
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