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조건화 I. 주요개념 1. 고전적 조건형성 2. 소멸 3. 자극일반화 4. 자극변별화 II. 인간행동에 대한 관점 III. 사회복지실천과의 연관성 B. 스키너의 조작적 조건화 I. 주요개념 1. 조작적 행동 2. 강화 3. 벌 4. 강화스케줄 5. 행
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개론, 박영사 로렌슬레이터 역 : 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재, 2009 임규혁(2007) : 교육심리학, 서울 : 학지사 학습이론을 고전적인 조건화와 조작적인 조건화, 사회학습이론을 설명하고 이에 해당하는 사례를 각각 기술하시오.
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사회환경 나남출판사 최혜경 1998 3) http://zape.netian.com/autismkorea/rymb5.html 제 1절 인간관 제 2절 기본가정  1. Skinner의 행동주의의 기본가정  2. Bandura의 사회학습이론의 기본가정 제 3절 주요개념  1. 고전적 조건화와 반응적 행동  2
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사회학습이론은 어떤 행동이 있을 때와 없을 때 서로 어떻게 다른지 관찰하는 사정의 중요성을 강조하였다. ③임상모델링을 통해 관찰과 모방이 클라이언트의 문제행동을 제거하는데 유용하다는 것이 입증 되었다. <고전적 조건화와 반
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기쁘다고 생각하는 것 보상이 강화물이 되기 위한 전제조건 -보상이 보상 다음에 오는 행동의 빈도를 반드시 증가시킴 고전적 조건화와 조작적 조건화 강화의 상황요인 긍정적 강화, 부정적 강화, 소거, 벌 사회적 학습 이론
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논문 1건

등장배경 1. 등장배경 2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향 Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반 1. 기본개념 Ⅲ. 사회복지실천에의 적용 1. 행동모델의 목표 2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할 1st. 사례개요 2nd. 사례개요
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