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과학사, 2013.
이형행, 『교육학개론』, 양서원, 2012.
윤광보, 『교육방법과 교육공학의 이해』, 양서원, 2008.
변영계, 『교육방법 및 교육공학』, 학지사, 2007. 1. 서론
2. 가네의 9가지 수업사태
2-1. 이론적 배경
2-2. 학습의 과정
2-3. 수
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조리장의 지도 아래, 송편 빚는 법을 배우는 시간을 가졌다. 주부들은 송편 빚는 법을 배운 후 본인이 직접 빚은 송편을 시식하는 등 한국문화 이해에 대한 알찬 시간을 가졌다.
< 참고자료 >
김민주 외 공저(2005) 컬덕 시대의 문화마케팅
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조리 응용을 위한 식품과 조리과학’,‘수문사,2003
실험보고서
실험일자: 학번: 실험 조: 이름:
1. 제목(subject) : 마요네즈 제조시 재료의 양에 따른 유화상태와 안정성
2. 재료 및 기구(Material and Apparatus) :마요네즈, 식용유, 식초, 달걀
3. 실험방
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조리하는 것을 자주 보아왔다. 그 이유는 배, 무와 양파에는 단백질 분해효소가 들어있기 때문이다. 그 분들이 조리과학이나 식품화학을 전공하지 않았지만, 선대부터 배워온 생활의 지혜가 있었기에 우리들이 연한 고기를 즐길 수 있었던 것
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1. 초란 만들기
- 초란 제조의 조리원리
- 초란 제조시 영향을 미치는 요인
- 초란 만드는 과정
2. 머랭 만들기
- 달걀의 기포성에 영향을 미치는 요인
- 머랭 만드는 방법
- 소프트 머랭과 하드 머랭의 비교
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