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때에는 지역사회 지원, 자원들을 연결 해 줄 수 있도록 진행한다.
3. 유아와 관련하여 조부모와 상담시 다루어야 할 점
조부모가 아무리 자신의 자식을 양육해본 경험이 있다고 하더라도 현재 무료 교육, 진료, 예방접종 등의 지식은 없을 것이
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개발”, 한남대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아와 조부모의 특징
1) 유아의 특징
2) 조부모 특징
2. 유아와 관련하여 조부모와 상담시 유의해야 할 점, 다루어야 할 점
1) 유의해야 할 점
2) 다루어야 할 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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조부모와의 대화 단절 및 낮은 자존감
5. 선험된 가족사로 인한 심리-사회-경제적 박탈감
6. 조부모와 아동의 우울감
IV. 치료와 상담적 접근
1. 새로운 자원과 역량 발견, 조부모 헌신과 애정 인식
2. 자아존중감 증진과 사회적 유대관계
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저 / 교육과학사 / 2016 I. 청소년기 가정환경의 변화
II. 청소년기 부모-자녀 관계
III. 부모-청소년 자녀와의 갈등
IV. 부모와 청소년 자녀 간의 의사소통
V. 청소년과 형제자매 관계
VI. 청소년과 조부모와의 관계
* 참고문헌
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상담 및 교육프로그램, 조부모와의세대 차이를 극복하는 방법 등이 개발되어야 할 것 같다.
참고문헌
강경미 (2013). 조손가족의 위기문제와 기독교상담. 성경과신학.
김다율(2005), 조손가정 조모의 심리적 복지감과 관련요인에 관한 연구, 서울
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조부모의 손에 맡겨 지거나, 12개월 아기가 어린이집에 맡겨지는 현실이 너무 안타까웠다. 내가 아이를 키울때는 어떠한 마음가짐으로 아이를 대해야 할지에 대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-
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조부모님 밑에서 자랐습니다. 초등학교 3학년 때 처음 컴퓨터를 접해, 6학년 때 워드3급 자격증을
취득하였고, 중고등학교를 다니며, 컴퓨터 업체 아르바이트를 하고, 졸업을 한후 한성정보기술이라는
업체로 취직하여 1년간 롯데기업 관련된
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