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2) 가정특성
3) 사회특성
Ⅳ. 편부모가족이 가지는 문제점 및 개선방안
1. 편부모가족정책의 기본방향
1) 공적부조
2) 사회보험
3) 사회복지서비스
4) 자립지원 서비스
2. 자립지원을 위한 정책 과제
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
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정의와 의미가 생물학적 설명의 수준에서는 잘 어울리지 않기 때문에 이들 생물학적 이론은 사회적 정의로서의 일탈을 분석하지 않는다는 약점이 있다. 이윤호, 앞의 책, 93쪽.
또한, 신체결함과 범죄는 다음의 세가지 점에서 비판을 받고 있
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대한 연구
5. 영유아기 사교육 현황 및 유아의 인식
6. 영유아기 사교육과 영유아의 행복
7. ‘영유아기 사교육’과 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상
1) 논문1
2) 논문2
3) 기사1
4) 기사2
5) 기사3
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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평가에 대한 평가 준거의 마련
가. 미시적 구조의 평가 준거 체계
나. 거시적 구조의 평가 준거 체계
♠ 부록 (쓰기 평가에 대한 설문조사)
Ⅴ. 쓰기 수행 평가의 실제
가. 국어 4-2
나. 국어 4-1
다. 거시구조의 평가의 예
Ⅵ. 결론
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3) 학부모가 효율적으로 참여 할 수 있는 프로그램
4) 유아교육기관 간의 연계
5) 맞벌이가정의 부모교육 참여를 높일 수 있는 방안 모색
6) 교육기관의 협력적 관계
7) 네트워크를 통한 연계 시스템 구축
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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적용」, 국어국문학회, 2016 1. 서론
2. 본론
가. 화행의 정의
나. 한국어의 화행적 특징
1) 과장을 통한 요구
2) 부정어를 사용한 긍정
3) 질문 형태의 진술
다. 한국어 화행 특징에 대한 소고
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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방향과 관점
1. 학생에 대한 평가이기보다는 도덕과 교육 활동의 평가이어야 한다
2. 도덕과 평가는 교육적 가치의 판단 활동이어야 한다
3. 교육 활동에 도움을 주는 평가이어야 한다
4. 평가 자체가 교육적이어야 한다
5. 기타
참고문헌
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학습’이 이루어지도록 배열하였다.
⑹ ‘심화보충형 수준별 교육 과정’으로 구성하여, 학생의 능력에 따라 자기 주도적 개별화 학습이 가능하도록 각 영역마다 기본 과정과 심화보충 학습 내용을 제시하였다.
참고문헌
교육부, 과학과 교
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문헌
김충기, 생활지도·상담·진로지도, 서울 : 교육과학사, 1998
김대양·주성태 저, 교육학, 고시학회 21, 2003
김계현 외, 학교상담과 생활지도, 학지사, 2000
노희관·이용남, 교육심리학의 탐구, 서울 : 교육과학사, 1995
이달석, 교육심리학, 서울
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4) 지역아동센터의 교육·복지·보건 통합서비스 제공
♣ 논문요약 ①
- 생활환경이 빈곤 아동의 부적응행동에 미치는 영향 연구
♣ 논문요약 ②
- 빈곤아동의 우울감에 영향을 미치는 생활환경적 요인
5. 결론
<참고문헌>
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