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대학교 석사학위 논문.
김용기(1989), 국민학교의 특별활동 운영에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문.
김재현(1997), 아동 스포츠활동이 생활성취도에 미치는 영향, 조선대학교 석사학위 논문.
박희태(1994), 국민학교 클럽활동 운영에 대
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대학교
치매노인케어론/조유향/집문당/2006
치매에 대한 통합적 접근법/김영숙 저/교육과학사/2002
치매와 가족/권중돈/학지사/2002
치매의 원인과 치료/이윤로/학문사/2000
케어개론/강용규/창지사/2006
American Psychiatric Association, 1994
보건복지부 ht
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성화 방향, (서원대학교 청주사범대학 교육발전), 1990
Ⅲ. 결론
위에서 계속 언급했듯이 앞으로의 인생의 향방을 결정해야 하는 청소년 시기는 너무나 중요하다. 작은 사건 하나에도 가치관이 변하고 정체성이 흔들릴 수 있는 시기인 만큼 옳
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심리학 (인간 이해를 위한), 학지사, 2017
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
박아청 저, 성격 심리학의 이해, 교육과학사, 2001
홍숙기 저, 성격 심리(상), 박영사, 2014 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점
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1. 인본주의 심리학의 개요
인본주의 심리학은 20세기 중반에 등장한 심리학의 한 분야로, 인간의 긍정적인 성향과 성장 가능성에 초점을 맞춥니다. 주요 이론가로는 아브라함 매슬로우와 칼 로저스가 있으며, 이들은 인간이 본질적으로 선
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원문 및 해석
2. 해석상 논란 - 4연과 5연의 해석
3. 논란의 쟁점
① 작자
② 題名(제명)에 대하여
③ 구조 - 단일설, 합가설
④ 시조의 기원으로 보는 견해
4. 고려시대의 만전춘 별사와 조선시대의 만전춘사
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대학교, “루터의 인간이해에 대한 철학적 사고” vol. 64.
김철(2009), 경기대학교, “Buber와 Bollnow의 인간관과 교육관 - 실존적 만남으로서의 교육을 중심으로” vol.23, no.3.
김민성(2017), 조선대학교, “사회적 존재로서의 인간 특성에 기반한 인
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개론. 교육 아카데미
김연희(?). 유치원 교사의 DAP 신념과 교육 실제와의 관계. 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이애님(2001). 유치원 교사의 교육신념과 유아의 자아개념과의 관계. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김현지(2005).
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심리학. 방송대 출판문화원.
멀티미디어 강의 등
신명희, 강소연(2018), 교육심리학, 학지사
Abraham H. Maslow, 조대봉(1992), 인간의 동기와 성격, 교육교학사
권석만(2017), 성격심리학 (인간 이해를 위한), 학지사
홍숙기(2014), 성격심리, 박영사 1.
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개론)에서 다루었던 종속접속문과 부사화내포문이라는 주제와 관련지어 쓴 유혜령 교수님의 논문을 읽고 요약을 하였고, 두 번째 논문 역시 국어 종속접속의 통사적 지위와 관련지어 쓴 조선대학교 최재희 교수님의 논문을 읽고 요약을 하였
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