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활동 실태, 한국교원대학교석사학위논문.
정범모(1971), 인성검사요령, 서울:코리아 테스팅 센터.
정양은(1988), 사회심리학, 서울:범문사.
한국사회체육진흥회(1987), 사회체육프로그램, 서울:태성문화사.
강두언(1999), 초등학교 학생의 방과후 여
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, 교육활동 운영을 위한 기초자료 준비를 통해 국, 영, 수에 국한하지 않고 운영하고 있으며 해보초등학교는 교과 내용은 국, 영, 수에 국한되어 운영한다.
10. 결론
초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 후, 특기
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체육진흥을 위한 재원조달은 국고보조금 34.4%, 각종 사업수입이 23.3%로 미국과 대조적이다.
참고문헌
권지현(2007). 스포츠 활동 참여가 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. 석사학위논문. 경희대학교 교육대학원.
김경미(2003). 초등학생의 생활
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프로그램별 전공을 살린 특별 교실을 위한시설 투자가 이루어져야 한다. 셋째, 학교에서 신규 시설 투자를 할 경우에 방과후학교의 공간 및 냉난방확보에 노력해야한다. 교육행정이나 정책의 개선내용으로는 첫째, 재정지원을 통하여 시설확
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활동을 공교육을 담당하는 학교에서 방과 후에 시행하면 그만큼 사교육(과외)활동도 줄일 수 있다. 하지만 문제는 사교육에 비해 질적으로나 양적으로 충분히 만족되는 교육이 되어야 할 것이다.
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램
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