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한양’가지 개방하였으나 임진왜란에서 일본이 일본국왕사가 한양까지 다녀간 경로를 이용해 조선에게 큰 타격을 주 자 후기에는 ‘동래’까지만 허락함.
- 전기에 일본은 ‘도쿄’까지 그 통신사의 경로를 개방하였고 후기에는 도쿠가와
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조선후기)
9.1. 민족 수난에 대응한 문학
9.2. 정통 한문학의 동요와 지속
9.3. 소설시대로 들어서는 전환
9.4. 문학의 근본문제에 관한 재검토
9.5. 문학 담당층의 확대
9.6. 실학파문학이 개척한 방향
9.7. 민요 · 민요시 · 악부시
9.8. 시조의
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귀국 후 그들이 일본에서 겪은 일들을《해행총재》라는 견문록으로 엮음. 1.‘조선 통신사’란 무엇인가?
2.조선 통신사 행렬 모습.
3.조선 통신사의 파견 절차
4.조선 통신사의 파견 목적.
5.조선 통신사는 선진 문화 전도사
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없었다. 사품만 내리는 경우는 다음에는 보는 다른 슈고다이묘의 경우도 마찬가지였다. 통신사에 대한 인식
다원적 중층적인조선 일본 관계
통신사와 일본 국왕사
조선 전 후기의 조선 통신사
조선시대 일본과의 관계정리
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후기 역사인식의 변화
고려 말기 (14C 말)
신진사대부 집권기 (여타 집권세력과의 비교)
사회제도-재해 시 임시 관청의 비교
유학의 전개
고려의 역사서
고려의 불교 통합운동 흐름
지눌-요세-의천 비교
고려와 조선의 중앙관제 비교
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목적 237
제2절 개성관광특구의 입지조건 및 전망 238
제3절 특구내 수용가능한 시설 및 공간 238
제4절 관광기업 경영 및 관광여행 발전방향 239
제5절 관광특구개발의 득실 241
제6절 인근 국내관광지에 미치는 영향 243
제9장 坡州의 이
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목적과 범위
2. 연구사 검토
Ⅱ. 문학형성의 요인
1. 외재적 요인
1) 동인지문학의 발전
2) 동인지《백조》
2. 내재적 요인
1) 성장배경과 생애
2) 문학관
Ⅲ. 식민지 시대의 좌절감
1. 유년회상의 퇴보
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본 평시(平視)와 가까이에서 올려다본 앙시(仰視)의 다시점이 한 화면에 어우러진 셈이다. 이태호, 『조선후기 그림의 기와 세』 ,앞의 책, p.75
<인왕제색도>를 입수한 18세기 후반의 문인 심환지(沈煥之)가 그림 뒤에 붙인 글이 전하고 있
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통해서 보여주고 싶었다.
하지만 이런 면에서 솔직히 필자는 너무나 부족했던 것이 많았던 것 같다. 지면의 할애 문제, 특히 필자의 짧디 짧은 역사 지식 부족, 많은 논문을 참고하지 못했던 점 등 때문에 말이다.
그러나 그래도 이 논문을 통
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1. 교차문화 분석의 요인
2. 교차문화적 분석모델
Ⅳ. 우리나라 기업의 국제광고현황 및 문제점
Ⅴ. 우리나라 기업의 국제광고 및 PR의 개선방안
1. 국제광고 예산의 확충
2. 적응화 전략의 강화
3. 정부의 지원방안
Ⅵ. 결론
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후기정보
3. 면접 종류별 알아두어야 할 포인트
3.1 면접은 입사지원 할때, 이력서를 기반으로 면접의 기본자료가 된다.
3.2 인성면접과 역량면접은 한꺼번에 준비한다.
3.3 임원면접은 무엇보다 지원자의 태도가 제일 중요한 것을 명심
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통해 얻은 결과에 대해 구체적으로 기술하십시오. (400자 이내)
3. 귀하께서 수강했던 전공/부전공 (필수&선택) 과목 중 가장 관심 있었던 8과목을 과목명 / 취득평점 순서로 기술하십시오. (300자 이내)
4. 사회봉사활동 (취지, 기관/단체명,
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학습을 하며, 이는 어학능력과 세계 흐름 파악에 큰 도움이 되고 있으며, 현재까지 활발한 활동을 하고 있습니다. 1. 성장과정 <855자>
2. 학교생활 <1150자>
3. 본인성격 <578자>
4. 지원분야 능력수준 <1265자>
5. 장래계획 <578자>
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새로운 환경을 경험하고, 적응력도 키울 수 있었습니다. 그 결과는 어떠한 일에서도 도전정신과 끈기만 있다면 성과를 얻을 수 있다는 자신감을 얻게 되었습니다. 1. 성장과정
2. 학교생활
3. 본인성격
4. 직무경험
5. 장래계획
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본 공통 질문 총정리
1. 학생에 대한 자기소개를 해주세요
2. 우리 학교에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 갈등을 중재하여 문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세
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