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수 있고,
책을 읽으려는 사람은 독서카드 같은 것에 매일 표시를 하면서 표를 만들 수 있다.
이런 식으로 단순히 행동을 감시하는 것이 행동 빈도상의 원하는 변화를 가져오는 경우가 흔히 있다. 1.조작적 학습
2. 조작적 학습의 활용
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관심을 끌었다면 비수반적으로 관심을 주는것이 그 기괴한 행동을 감소시킬수 있다. 1. 정적 처벌(positive punishment)
2. 부적 처벌(negative punishment)
3. 처벌에 영향을 주는 변인들
[처벌과 관련된 잠재적인 문제점]
[처벌에 대한 대안]
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조작적 절차
3. 조작적 학습과 파블로프식 학습의 비교
4. 조작적 강화(Operant reinforcement)와 조작적 처벌(Operant Punishment)
5. 조성과 연쇄짓기
6. 강화에 영향을 미치는 변인
7. 강화된 행동의 소거
8. 처벌에 영향을 주는 변인들
9. 처벌에 대한
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Ⅳ. 참고자료
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2013.09.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 조작적 조건형성 이론
2. 예시로 알아본 강화와 벌
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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조작적 조건 형성이 이루어지기 위해서는 강화가 무엇보다 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있다.
Ⅸ. 조작적조건화이론(스키너이론)의 비판
(1) 벌은 불행한 정서적 부산물을 낳는다. 벌을 받은 유기체는 공포적이게 되며, 이러한 공포는 벌
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벌이는 ‘식탁 교육’으로 유명하다. 매일 가정에서의 이와 같은 토론식 교육을 받은 케네디는 대통령 후보 토론회에서 닉슨을 압도하여 44세 최연소 미국 대통령에 당선하였다.(최효찬, 2005)
부모나 교사는 언제든 어린이들에게 적절한 상과
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