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학지사 임규혁 | 2007 | 교육심리학 | 학지사 권대훈 | 2015 | 교육심리학의 이론과 실제 | 학지사 박혜린 | 2022 | 의식적 자각없는 인간의 조작적 조건형성의 증거 : 반응 시간 수반성을 중심으로 | 연세대학교 대학원, 심리학과, 석사학위논문 
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, 행동, 환경의 상호작용) 합리성 인간본성의 합리성에 대해 논의자체 거부 자신의 인지적 능력을 고려하여 합리적 행동 계획 가능 인간행동 자극-반응의 관계만을 강조하는 객관적 관점 객관적 관점이외에 인지 같은 주관적 요소 관여 
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특징 4. 행동주의이론에서의 인간관 5. 행동주의이론 학자들의 주요이론 소개 (1) 파블로프 이론 (2) 왓슨 이론 (3) 스키너 이론 (4) 반두라 이론 6. 각 이론에 대한 평가 (1) 파블로프 이론 평가 (2) 왓슨 이론 평가 (3) 스키너 이론 평가
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건화 이론과 조작적 조건화 이론의 비교16 1) 유사점16 2) 차이점16 ① 조건형성의 과정16 ② 자극의 역할17 ③ 반응의 성격17 ④ 행동의 계속성 원인17 ⑤ 행동의 강도 또는 횟수 결정17 ⑥ 인간의 행동 설명 범위17 (4) 고전적조작적 조건화 이론의
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조건형성을 설명하는 대표적 예는 개 타액 분비 실험을, 스키너의 조작적 조건화를 설명하는 대표적 예는 상자실험을 들 수 있다. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 차이점은 고전적 조건형성은 자극이 반응 앞에 오며 특수한 자극은 특
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논문 1건

조작적 조건형성 3. 3 Skinner의 조작적 수업이론 3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점 4. 1 피아제의 견해 4. 2 스키너의 견해 4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시
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  • 발행일 2008.02.10
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