|
론
제5장 조직론
제1절 조직의 개념과 특성
제2절 조직유형론
제3절 조직풍토론
제4절 조직문화론
제5절 조직 성장 · 발전론
제6절 조직갈등론
제7절 학교조직의 특성
제6장 의사소통론
|
|
|
론(개방체제이론, Simon의 이론)→다원론(질적 연구, 해석학, 비판이론, 포스트모던, 페미니즘 등)
Ⅱ. 교육행정학의 각론: 조직론, 인사론, 재정론, 정책론
1. 조직론: 조직=①구성 그 자체+②조직원(리더-부하)=③갈등/의사소통/참여와 의사결정
|
|
|
조직행동론』, 세경사, 2008.
박치정, 『지도자와 리더쉽』 삼경문화사, 2000
정수진, 『조직 행동론』, 삼우사, 2006
박종주, 『현대사회와 리더십』, 원광대학교, 2001 I. 서론
II. 본론
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론과 접근방법
(1
|
|
|
조직행동론』, 세경사, 2008.
박치정, 『지도자와 리더쉽』 삼경문화사, 2000
정수진, 『조직 행동론』, 삼우사, 2006
박종주, 『현대사회와 리더십』, 원광대학교, 2001 I. 서론
II. 본론
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론과 접근방법
(1
|
|
|
의사소통, 조직구조와 설계
3. 계량경영이론
▶ 2차 세계대전 중 개발된 전쟁기법을 기업에 응용
▶ 관련학문 : 수학, 통계학, 컴퓨터 공학 등
▶ 경영과학 : 적정재고량, 품질관리, 공장의 최적 입지 등 의사결정의 계량적 기준을 개발
▶ 경영
|
|
|
이론들이 실제로 잘 적용되고 있으며 이런 이론들이 얼마나 중요한지를 깨달았다. 자신의 편협된 생각을 버리고 열심히 이론들에 대하여 더욱 연구하고 공부가 필요하다. 심리사회적 모델을 준비하면서 사회복지 여러 현장에서 사용되고 있
|
|
|
실험 - 동질성○ 1점 →
60 → 89
제3장
조직론
제1절 조직의 기초이론
1. 조직이론의 변천
고전적 조직이론 ― 과학적관리론, 관료제이론, 행정관리설 → 공식 구조(계층제, 분업)
신고전적 조직이론 ― 인간관계론, 환경유관론 → 비공식 구조,
|
|
|
론 - “적정(right sizing) 정부"로의 기능 재조정
제 3 절 정부관료제의 내부적 특성
Ⅰ. 정부조직 및 의사결정체계의 특징
1. 정부조직개관
2. 지방행정제도
<작은 정부의 구현방향>
제 4절 정부관료제의 정책과정에서의 역할과 결정력
I.
|
|
|
론
Ⅱ. 본론
1. 커뮤니케이션 과정에서 ‘듣기’가 중요한 이유는 무엇인가? 자신의 실제 ‘경험 사례’를 들면서 설명하시오.
1) 커뮤니케이션 과정에서 ‘듣기‘가 중요한 이유
(1) 이해과정
(2) 효율적인 의사소통
(3) 대인기
|
|
|
폐지 → 시 도 단위에서만
- 지방교육재정교부금을 총액 배분
참고문헌)
교육행정학원론, 윤정일 저자, 학지사 출판사, 2008년 9월 1일 출판 제 5장 교육조직론
제 6장 의사소통론
제 7장 교육기획과 정책
제 8장 교육제도 및 행정조직
|
|
메뉴펼치기
