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설명하시오(4가지 요소, 특징, 적용 등).
4.March & Olson에 의해 도입된 '조직화된 무질서‘의 개념과 특징(2가지 이상)을 서술하시오.
5.Adams의 공정성이론에 대해 설명하시오.
6.학교 문화 중 학업적 낙관주의 문화에 대해 간략히 기술하시오.
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분업화에 해당
- 규정을 통한 행동 규제(규칙과 규정):업무의 수행 및 운영 절차에 있어 통일성을 보장하기 위하여 복무지침, 내규, 업무편람 등을 규정하여 교직원들의 행동을 규제 1. 전문적 관료제
2. 조직화된 무질서
3. 이완조직
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초에 수립한 교육계획이 그대로 일관성 있게 지속해서 실행되기는 힘듦
- 교수-학습활동의 경우 이를 표준화할 수 없으므로 통제가 곤란함
- 교사는 교수-학습에 있어 자율권을 부여받음 1. 전문적 관료제
2. 조직화된 무질서
3. 이완조직
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2.비공식조직의 기능과 역기능
3절 계선참모조직
4절 관료제 조직
1.관료제의 기본개념
2.관료제의 특징
3.관료제의 역기능
4.관료제의 비판
5절 학교조직에 대한 대안적 모형
1.이완체제
2.조직화된 무질서(무정부상태의 조직)
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1. 자선조직화운동(COS)의 특징
1.1. 목표와 목적
자선조직화운동(COS)의 주요 목표는 자선 활동을 체계화하고 전문화하여 사회복지 서비스를 보다 효율적으로 제공하는 것입니다. 이 운동은 자선 활동의 무질서함과 비효율성을 개선하고,
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