학교조직의 특성에 대해서

소개글

학교조직의 특성에 대해서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전문적 관료제
2. 조직화된 무질서
3. 이완조직

본문내용

거의 없다.
- 교원의 직무수행에 대한 엄격하고 분명한 감독이나 평가 방법이 없음
- 교사들은 나름대로 자기 업무에 대한 전문지식이나 기능을 가진 전문가로서 자율권을 행사하며, 상부나 상사의 권위에 순종하지 않음
- 학교에서는 활동과 그 결과가 분리되어 있음
- 교사의 교수 행위 결과는 학생의 학업성취도로 나타나는데, 교사의 의도대로 학습이 성취되는 것은 아님
- 학교에서의 계획은 지속해서 연계되어 추진되기보다는 단절적
- 생산설비에서 원료의 투입에서 제품의 생산에 이르는 전 과정이 일사불란하게 연결되는 공장과는 달리 학년 초에 수립한 교육계획이 그대로 일관성 있게 지속해서 실행되기는 힘듦
- 교수-학습활동의 경우 이를 표준화할 수 없으므로 통제가 곤란함
- 교사는 교수-학습에 있어 자율권을 부여받음

키워드

이완조직,   조직화된 무질서,   전문적 관료제,   교육행정,   교사자격증 제도,   이완결합체제,   교원의 직무수행,   불확실한 기술,   학교 행정가