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조직의 원리
3) 교육과정 조직의 유형
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 측정 도구
3. 연구 절차
4. 자료 분석
1) 1차설문지분석
2) 2차설문지분석
Ⅳ. 교육과정 개발의 실제
1. 목적
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분야에서 꾸준히 진행되고 있으나 아직 명확한 개념에 대한 이론적 일치가 이루어지지는 않고 있지만, 여러 학자들의 개념을 정리하여 보면 사회복지행정이란 사회복지정책을 사회복지 서비스로 전환시키는 사회복지조직의 목표를 달성하
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사회복지실천은 인간이 일상생활에서 직면하게 되는 욕구나 문제를 개인, 집단, 가족 및 지역사회 수준의 접근 방법을 통하여 원만한 사회적 기능을 수행하도록 돕는 전문적 활동이다. 따라서 사회복지실천의 핵심은 사회적 기능수행상의 문
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사회복지조직이 환경적응에의 큰 과제를 안고 있는 이상, 개인적, 집단적, 조직적인 차원에서의 권한부여는 피해 갈 수 없는 길이다. 연세사회복지실천연구회「사회복지실천이론의 이해와 적용 」(나남출판사, 2004)
*참고문헌
양옥경 외4인,
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이론적 접근
1. 기능주의
2. 갈등주의
3. 실업, 임금문제에 대한 이론적 접근
Ⅺ. 대안모색 - 발표 후 보완 필요
1. 실업 대안모색 - 고용 확대와 유지
2. 임금문제에 대한 대안모색
3. 노사관계에 대한 대안모색
4. 비정규직 근로
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