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- 유아는 자신의 여러 신체기능을 활용하며 조형활동에 참여한다. 시각적으로 보고 만져가며 그리거나 오리고 붙이는 다양한 활동을 경험할 수 있도록 한다. 때로는 청각을 통해 얻은 경험도 조형활동에 통합시키기도 한다. 이러한 활동과정
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조형능력의 발달단계
1) 유아 조형능력의 발달단계
2) 입체 조형활동의 발달 단계
5. 조형활동의 종류
1) 그리기
2) 만들기
3) 꾸미기
4) 찍기
5) 평면조형활동
6) 입체조형활동
6. 조형활동에서 교사의 역할
1) 미술
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2. 오감
1) 시각
2) 청각
3) 촉각
4) 후각
5) 미각
Ⅲ. 유아의 흥미영역 중 조형영역이란
1. 조형영역의 환경
2. 다양한 재료로 놀이 속의 조형활동 필요
Ⅳ.조형놀이의 교육적 의미
Ⅴ. 조형활동에서의 교사의 역할
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교사의 업무가 과중된다. 따라서 포트폴리오를 제작하거나 포트폴리오를 평가할 때 시간이 많이 소비되기 때문에 다른 수업활동에 제약이 따른다.
둘째, 미술 작품의 전시 및 보관 공간 확보의 어려움이 있다. 유아의 발달과 정을 지속적이고
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활동
3) 풍자 만화(카툰)
10. 그래픽적 상징 디자인
1) 프로그램
2) 활동
11. 시행착오법
12. 에니메이션(물활법)
13. 도치법, 치환법 조합법, 확대법, 축소법의 다양성 활용법
Ⅶ. 미술과교육 창의적학습의 교사역할
Ⅷ. 미술과교육 창
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