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연구 검토
…………… 2
Ⅱ
소설 교육의 의의
…………… 2
Ⅲ
소설 교육의 지도 방안
…………… 3
1.
Jigsaw Ⅱ 토의 모형 제시
…………… 3
2.
협동학습(Jigsaw Ⅱ모형)을 이용한 소설 교육의 이해와 감상의 실제
…………… 3
3.
작품
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논문에서는 장용학의 작품에 대한 논의보다는 그의 작품에 나타나는 의식에 대한 논의를 중점으로 하였다. 그 동안 장용학과 그의 작품에 대한 연구는 많았음에도 어느 한 쪽으로만 치우쳐 분석하거나 해석하려는 경향이 강했다. 그러나 사
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작품 설치 전자 기적으로 왜곡된 텔레비전 녹화방식을 사용함.
“전자 오페라 No!”는 보스톤의 GBH-TV 의 라이브 프로그램인”대중메체는 대장매체이다” 에서 방영됨..
-1969~70년 수야아베와 비디오 신디 사이저 개발
-1971년
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연구 (방통대 졸업논문) http://cafe.naver.com/qodlzz/58
*[Tong-a0yejge9님의 학술자료통] http://tong.nate.com/boxitem/ post.do?action =read &_boxID=2267674&_tongID =289430&_boxItemID=21960427&_reloadTag=y
*조태일, 「김현승 시정신 연구」,태학사;서울, 1998
*[한국현대시인 특성론]
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논문, 작품, 영어 시험, 각종 공인)등의 실적도 졸업논문으로 대치할 수 있어 다행히 고무적이며 또한 그 문호를 더욱 넓혀나가야 할 것이다.
참고문헌
김기태(1997) - 교육대학 교육실습의 개선방안에 관한 연구, 인천교육대학교 초등교육연구
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연구>, 한국외국어대학교 석사논문, 1998.
김진실, <염상섭의 삼대 연구>, 서강대학교 석사논문, 1997.
김정희, <염상섭 소설에 나타난 근대적 자아 연구>, 숙명여자대학교 석사논문, 1999
신명숙, <염상섭의 초기 작품에 나타난 여인상
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Ⅰ. 서 론................................................1
1. 연구 목적 및 방법.........................................1
2. 연구사 검토...........................................3
Ⅱ. 작중 인물의 양상........................................5
1. 인물별 성격 분석...............
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작품수행 연구내용 3
제 1 절 비주얼 베이직 소개 3
1. 비주얼 베이직 소개 3
2. 비주얼 베이직 특징 4
3. 비주얼 베이직 장․단점 5
제 2 절 비주얼 베이직 시작 5
1. 비주얼 베이직 용어 6
2. 프로그램 작성 단계 9
제 3 절 비주얼 베이직 컨
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작품이해
Ⅳ. 작품분석
1. 삼대
2. 만세전
3. 표본실의 청개구리
4. 작품분석
Ⅴ. 염상섭 일화 소개
1. 출생과 檜나무에 대한 일화
2. 시력과 할아버지에 관한 일화
3. 성학원(聖學院) 시절의 일화
4.「폐허」사와
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연구》, 우남득, 이가출판사, 1993
《이광수：무정의 빛, 친일의 어둠》, 이동하, 동아일보사, 1992
《이광수 문학사전》, 한승옥, 고려대학교출판부, 2002
《이광수 소설의 비판과 옹호》, 한용환, 새미, 1994
《이광수와 그의 시대》, 김윤식, 솔, 1
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연구해 보기도 했습니다.
-영문학 작품의 철학 배경에 대한 보고서
영문학 작품은 그 작품의 시대상과 시대의 문화를 알려줄 수 있는 자료로서의 가치를 가진다고 알고 있습니다. 그래서 대학 졸업시 졸업논문으로서 영문학 작품들의 배경정
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해 낸 경험에 대해 서술해 주십시오.
"세상에 하나 밖에 없는 졸업논문"
교육대학원 졸업논문 작성 경험에 대해 기술하겠습니다. 스스로 연구 주제를 선정하고 1년 이상을 작성하며 공을 들여서 작성했던 제 작품이기 때문에 주도적으로 목표
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연구를 수행할 것입니다. 이러한 융합적 접근은 복잡한 국제 문제를 다차원적으로 이해하고 해결책을 마련하는 데 매우 중요하다고 생각합니다.
졸업 작품 및 학위 논문은 입학 후 연구 과정에서 축적한 지식과 경험을 종합하여 작성할 계획
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조화를 이루는 영상문화 발전에 실질적으로 기여할 것을 굳게 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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연구 방법을 개발하여 미래 지향적 학문 환경 조성에 앞장서겠습니다.
종합적으로, 졸업 후에는 영어영문학의 이론과 실제를 통합하여 교육, 번역, 출판, 미디어, 문화 교류 등 다양한 분야에서 활발히 활동하며 사회에 긍정적 변화를 이끄는
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