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졸업 전시회 때 느꼈던 것처럼, 2, 3학년 선배 작품들을 보면서도 ‘나도 나중에 이렇게 해낼 수 있을까?’라는 생각만이 머릿속에서 맴돌았다. 1학년이 완전히 끝나가고, 2학년이 될 날이 머지않아 오고 있다는 생각에 불안한 마음이 많이 있
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강하게 하고 꺾이지 않도록 수많을 동기부여를 해야 할 것이다.
cf) 강의와 과제를 통해서 매번 저 자신을 반성하고 뉘우치는 기회를 주시는 이헌근 교수님께 진심으로 감사드립니다.
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감상문 역시 다른 감상문과 같기 때문입니다. 단지 감상의 대상이 미술 작품일 뿐이지요. 하지만 동시에 과제하나를 떠안은 것 같습니다. 그럼에도 불구하고 기본적으로 미술을 보는 눈. 즉, 기본적 소양이 있어야 한다는 것을 깨달았기 때문
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시원한 바람이 불어오는 것만 같다. 저 옆에 솟아난 소나무에 기대어 한숨 늘어지게 자면 비원의 여름 향기를 맡을 만도 하건만... ‘화중지병’은 이런 경우에 쓰라고 만든 말인가 보다. 혹시 봉림 선배 역시 이런 한적하고 시원한 비원에 누
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졸업장도 남을 배려하는 문화와 교육이 밑바탕에 깔리지 않았다면 이런 단 시간의 변화는 무리라고 생각합니다. 인간은 언제 어디서나 보다 나은 삶을 살기 위해 부단히 노력을 했습니다. 그런 삶의 모습들에 웃음이 나오기도 하지만 학력만
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졸업하고는 두 언니들을 따라 서울로 서울로 올라와 함께 자취를 하며 @@여중에 다녔습니다. 중학시절엔 특별활동으로 서예를 공부했는데, 먹과 붓을 가까이하는 사이에 덜렁대던 성격이 많이 차분해지고, 무슨 일이든 깊이 생각하는 습관이
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졸업하고는 두 언니들을 따라 서울로 서울로 올라와 함께 자취를 하며 @@여중에 다녔습니다. 중학시절엔 특별활동으로 서예를 공부했는데, 먹과 붓을 가까이하는 사이에 덜렁대던 성격이 많이 차분해지고, 무슨 일이든 깊이 생각하는 습관이
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감상문 대회에서 다수의 수상 경험이 있으며, 이는 국어 교육자로서 제 능력을 더욱 향상시킬 수 있는 동기가 되었습니다. 이러한 경력을 바탕으로 연세대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 더욱 전문적이고 효과적인 국어 교육자가 되겠습
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