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문화가 어떤 평가를 내릴지는 저의 몫이 아니라 자식이나 손자들이 내리겠지요. 하지만 아버지의 졸업장이 세계를 깜짝 놀라게 이 나라를 발전시킨 원동력이라는 데는 아무런 의심이 없습니다. 인간의 삶 속에서 문화와 교육이 가지는 의미
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의미를 찾으려고 하지 않는다.
우리는 인과관계를 따지도록 교육받아왔다. 어떤 사건이 일어나면 우리는 이유를 찾는다. 그리고 이유를 알 수 없을 때 종종 그 이유를 만들어낸다. 삶속에서 우리의 의지대로 할 수 없는 사건들이 있음을 명심
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4.전 도 (장병희)
5.교회의 행정 (정병준)
6.성만찬에 관하여(장영환)
7.권 징 (전영권)
8.심 방 (장성남)
9교육목회 (전은기)
10.설교를 통한 말씀의 교역(장성표)
결 론
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문화는 사회 안에서 존재하는 것이며 시간의 변화에 따라 변화하기도 하고 새롭게 만들어지거나 소멸하기도 한다. 인간의 삶을 그리는 문학작품은 이러한 문화가 가지는 특징을 가장 잘 보여줄 수 있어 훌륭한 문화교육의 텍스트가 될 수 있
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문화 교육, 사회평론
2. 서종남 저(2010), 다문화교육 이론과 실제, 학지사
3. 연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사
4. 우희정 외 공저(2009), 훈련중심의 부모교육, 학지사
5. 고정곤 외 공저(2008), 현장중심 부모교육의 이론과 실제,
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