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종교로 획일화하는 것을 의미하지는 않는다고 생각한다.
) 『대종경』 전망품 13 장 참조.
Ⅴ.나가는 말
필자는 앞에서 원불교와 국내 그리고 국제적인 종교연합운동의 역사와 문제점들을 차례로 살펴보았다. 본 논문은 특정 주제를 論하기보
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문제점과 개선방향」,김성재(편),『평화교육과 민중교육』 풀빛
,1990
주활,「평화교육론소고」 감신대 석사논문,1990. I. 서 론
II. 소태산의 평화교육관
1. 평화교육의 의미
2. 소태산의 평화교육
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종교인들이 사회와 국가, 세계에 만연하고 있는 문제들에 대해 공동 대처하거나 해결하는 데 힘을 분산시키게 되어 종교계가 사회적으로 바람직한 역할을 할 수 없게 된다.
원불교의 경우, 종교연합운동을 제창한 후 다각도로 준비작업을 하
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문제점 : 주택 문제, 교통 문제, 환경 문제,
전통적 가치관 단절(이익 중심적 인간 관계)
2) 노동 운동
① 배경 : 급속한 산업화로 노동자 수의 증가 및 정부의 저임금 정책
② 과정 : 1970년대 노동 운동 등장
→ 1980년대 노동 운동 본격화
→ 1987
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원불교 禪의 의미에서 본 공부, 원광대학교 원불교 사상연구원, 1994 Ⅰ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 생애
Ⅱ. 원불교 정산종사(정산송규종사)의 경전 공부
1. 성장배경을 통해본 경전공부
1) 유년시절 - 유학 중심
2) 구도시절 - 증
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