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학교 선택권을 보장한다.
각 대학은 건학 이념과 설립 목적에 따라 나름대로 다양한 선발 기준과 전형 자료를 활용하여 학생을 선발할 수 있도록 한다.
교육 과정 개발 및 교육 과정에 충실한 주기적 평가와 질 높은 입시 관련 평가 업무를
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실제
9-8 대안
제10장 청소년의 유해시설 접촉
10-1 청소년 유해시설의 개념
10-3 유해시설이 청소년에 미치는 영향
10-4 청소년 유해시설 개선을 위한 주요 대책
제11장 청소년범죄
11-1 청소년 범죄의 개념
11-2 청소년 범죄 발생 원인
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실제
1) 개발 목적
2) 주제 선정의 이유
3) 활용 시기 및 방법
3. 체제 구안
4. 체제 구안의 실제
5. 학습 흐름도 작성
6. 학습 흐름도 작성 실제
7. 스토리보드 작성
8. 멀티미디어 자료 개발 내용
Ⅸ. 멀티미디어 활용 교육의 유용성
1. ICT
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무엇인가?
⑷ 도덕적 내용을 가르치는 것에 대한 비평
⑸ 반론
⑹ 도덕적 딜레마의 사용에 대한 비평
4. 미덕을 성취하기 위한 방법론
A. 솔선수범(exemplification)
B. 격려(encouragement)
C. 계몽 또는 계발(enlightenment)
5. 도덕교육의 파라독스
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)의 학습모형
1. 배려 모형
2. 가정 연계 모형
3. 봉사 학습 모형
4. 가상 체험 모형
5. 개념 분석 모형
6. 가치 갈등 모형
7. 가치 명료화 모형
8. 역할놀이 모형/역할극 모형
Ⅷ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 지도 방법
참고문헌
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실제 사례 연구, 중앙대학교
이재근(2005), 한국과 일본의 경제발전 과정에 관한 고찰, 한몽경상학회
유태모(1984), Z이론의 배경요인에 대한 한·일비교, 계명대학교
장병희(2009), 해외 공영방송 경영모델 평가 : 영국, 독일, 일본을 중심으로, 한
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방법 및 과정
1. 연구방법
2. 연구과정
Ⅳ. 연구사례조사 및 분석
1.전반적인 놀이터 상황
2. 세부적 사항
3. 지역별분석
Ⅴ. 결론(제안 및 개선방안)
1. 시설물 설비
2. 지역 사회적 측면
3. 법적기준
4. 아동관 (이념)
Ⅵ.참고문헌
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이념
1. 전체성
2. 통합성
3. 민주성
4. 융통성
Ⅵ. 평생교육(평생학습)의 학원교육
Ⅶ. 평생교육(평생학습)의 관점
Ⅷ. 평생교육(평생학습)의 사례
Ⅸ. 평생교육(평생학습)의 추진 과제
1. 평생교육 개혁을 활성화하고 제도적 기반 조
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학교박사학위논문
◇ 신영전(1996), 보건의료분야의 지역간 격차와 해소방안, 환경과 사회 여름9호
◇ 신현석 외, 교육정책의 이론과 실제, 아카데미프레스
◇ 정인수(1998), 고용구조변화와 정책과제, 한국노동연구원
◇ 한국의학원, 21세기 한
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종류
1. 전형계약, 비전형계약
2. 쌍무계약·편무계약
3. 유상계약·무상계약
4. 낙성계약·요물계약
5. 계속적 계약·일회적 계약
Ⅳ. 계약의 효력
1. 쌍무계약의 효력
2. 동시이행의 항변권
1) 총설
2) 성립요건
3) 효력
3. 위험부담
1)
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