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종일반 프로그램의 단점은 다음과 같다.
① 이 시기의 유아를 오랫동안 가정과 격리시키는 경험은 아무리 교육적인 경험을 제공한다 하더라도 어느 경우에도 유아의 정서적 건강에 부정적 영향을 줄 수 있을 것이다.
② 피로로 인해 오후 학
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교육과 보호의 균형에 기초한 교육 과정
종일반은 유아의 신체 및 심리적인 발달 요구를 반영하여 교육과 보호의 균형을 고려한 발달에 적합한 교육 과정을 적용할 수 있다. 종일반은 유아의 일간, 주간, 월간 및 연간 교육계획하에 운영할 수
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종일반 교사는 유아가 정서적으로 안정감을 느끼고 기본적으로 욕구를 충족하도록 하면서 동시에 유아의 학습과 발달을 돕는 역할을 하여야 하므로 치밀하게 환경과 교육과정을 계획하며 준비하되 실제 교실에서의 행동은 비지시적이고 비
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아가 유치원에서 안정 되고 편안하게 생활할 수 있도록 교사의 교수 분위기와 물리적 환경을 보완하고 수정한다.
Ⅷ. 24시간보육(유치원종일반, 종일제)의 교육 방향
종일반을 위하여 유아의 연령과 발달 수준을 고려한 발달에 적합한 교육과
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교육의 보편화로 유치원 교육, 특히 종일반 운영의 필요성이 요구되었다.
종일반 운영의 필요성은 인식하지만, 이에 따른 행재정적, 제도적 지원은 여전히 부족하여 종일반을 운영하는 현장의 교사들은 많은 어려움을 겪고 있다. 우선, 종일
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교육 기회가 자연히 결여되고 있다.
셋째, 취원율이 저조하며 유아 교육 수혜의 지역 간 불균형을 이루고 있다.
넷째, 사회적 변화에 따른 요구에 부응하지 못하여 핵가족화와 여성의 취업 확대로 인한 종일제 수요 증가에 비해 실제 종일반
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종일반 만4세, 5세 유아 약 15명씩 30명을 대상으로 실시한다.
4. 연구 절차
2010년 11월부터 12월까지 매주 2회씩 6주간 12회 진행 예정이며, 설문지와 동영상 촬영, 교사인터뷰를 이용하여 조사한다. 설문지 조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별
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종일반 두 반의 유아들이다.
실험집단과 비교집단의 총 사례수는 각 18명이다.
B. 연구 도구
1. 과학적 개념 검사
본 연구에서는 유아들이 ‘병아리’와 ‘나비’에 대한 과학적 개념을 평가하기 위해 본 연구자가 유아교육 전문가와 함께 작성
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교육대학 교직과 교재편찬위원회 편(1992). 통합교과 및 특별활동. 서울: 교육출판사.
교육부(1993). 종일반 운영지도 자료
문교부(1989). 특별활동 국민학교 교사용 지도서(1,2학년). 국정교과서 주식회사.
김경숙(1992). “유치원 종일제 운영의 현
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교육비 경감
- 저출산, 고령화에 따른 맞벌이 부부, 저소득층 자녀의 보육 기능 강화
추진방법
유치원 종일반 전면 실시 및 초등학교 보육교실 운영 확대(48억 6000만원)
- 도내 모든 유치원 종일반 100% 실시
- 초등보육교실 운영 학교
- 학생의
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교육과에 지원하게 된 동기가 무엇인가요?
어머니 아버지는 무슨 일을 하는가?
유치원 교사가 되고자 하는 이유가 무엇인가요?
유치원이나 어린이집에서의 폭행사고와 CCTV 설치하는 방안에 대해 어떻게 생각하나요?
형제 관계는?
최근 문제가
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