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수업연구교사 연찬자료(2007).
류인택, 좋은 수업을 위한 전략, 대전중원초등학교 교감 Ⅰ. 좋은수업을 위하여
Ⅱ. 좋은수업의 이해
1. 좋은수업이란
2. 좋은수업의 개념
Ⅲ. 좋은수업을 위한 교육과정의 방안 탐색
1. 수업의 준비 단
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수업의 분석, 서울 : 배영사
좋은 교육 교육철학회(2007) / 문음사
Gary, A. Davis(1942) / 효과적인 학교와 효과적인 교사, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 좋은수업의 개념
Ⅲ. 좋은수업의 성격
1. 학력이 향상될 수 있는 수업이어야 한다
2. 학습자
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수업연구대회 좋은 수업안, 광주 : 도서출판 광신
황윤한(2003), 보다 좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 좋은수업의 개념
Ⅲ. 좋은수업의 특징
Ⅳ. 좋은수업의 조건
1. 학습자가 기다리는
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수업장학 - 수업기술의 개선 방법, 서울 : 학지사, 2000
한민석 / 교육학, 영실출판사
Ronal T. Hyman / 교수 방법, 원미사, 2001
William Glasser / <좋은 선생님이 되는 비결>, 사람과 사람 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 좋은수업의 개념
Ⅲ. 좋은수업의 필요성
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좋은수업>을 위한 교수-학습의 패러다임적 전 환
⊙ http://www.edu4ts.net/tnl/tnlprsl.htm
⊙ http://www.edukr.new21.org/ubi.htm
⊙http://user.chollian.net/~hyleesw/kejr/ke_121.htm Ⅰ. 서
Ⅱ. 상황학습의 의의
Ⅲ. 상황학습의 이론적 배경
1. 일상인지이론(everyday
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