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교사상.
2. 올바른 교사상에 대하여...
2-1. 교사상이란
2-2. 21C에 필요한 교사상
2-3 올바른 교사상
3. 나의 이런 교사가 되고 싶다...
3-1 눈높이 교육
3-2 학생의 이름을 불러주는 교사
3-3 칭찬은 많이하고, 부정적인 언어의 사용은 자
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단에서 우수한 생활을 영위할 수 있습니다. 인간의 사회에는 정해 놓은 규칙도 못 지키는 곳이 있고, 규칙만 지키는 곳이 있는가 하면 규칙을 초월하여 자율을 누리면서 사는 곳도 있습니다. 즉 우수한 집단은 규칙 위헤 존재하여 규칙과 자율
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올바른 교사상은 학생의 총체적인 성장을 이끌어 줄 수 있는 인격과 성품을 가진 삶의 인도자이다. 즉 철학이나 신념을 가지고, 명확하게 길을 제시하며 지도력 있게 이끌어야 하며, 학생을 믿고 인갑답게 대해주며, 학생을 사랑하는 전인으
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좋은’ 한국어 교사의 특성, 연세대학교, 2010 1. 한국의 근대화 이후 나타난 다문화 가정
2. 다문화 교사의 역할에 대한 교육의 중요성
3. 올바른 한국어 교사상의 모습
3-1. 첫 번째 조건
3-2. 두 번째 조건
3-3. 세 번째 조건
3-4. 네 번째 조
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교사상이 달라질 수 있고, 시대에 따라 중요시되고 요구하는 부분이 달라질 수 있음을 알 수 있다.
4. 나의 의견
바람직한 유아교사의 자질과 역할에 대한 인식은 좋은 교사, 올바른 교사, 훌륭한 교사 등으로 표현되며, 여러 사람이 바라고 기
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