|
[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 좋은 교사의 조건과 교육심리학의 목적과 기능
1) 좋은 교사의 조건
2) 교육심리학의 목적과 기능
2. 교육심리학 접근의 행동주의, 인지주의, 구성주의 이론 설명
1) 각 이론 설명
3. 각 이론의 교실에서의 적
교육심리학 접근의 행동주의, 인지주의, 구성주의 이, 좋은 교사의 조건과 교육심리학의 목적과 기능, 각 이론의 교실에서의 적용, 교육심리학 접근의 행동주의, 인지주의, 구성주의 이 좋은 교사의 조건과 교육심리학의 목적과 기능, 목적과 기능, 교육심리학에서의 학습이론(인지, 구성, 행동주의 이론) 과 각 이론의 교실적용,
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2010.05.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
조건반사이론의 형성과정, 한국과학사학회지, 14권, 2호, 2004
정종진 외 공저(2005), 교육심리학, 양서원
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
다니엘 토드스 지음·최돈찬 옮김, 생리학의 아버지 파블로프, 서울 : 바다, 2008
홍대식 역(2005) : 심리학
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2017.02.04
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교실 공간 구성 및 학습 집단의 구성과 자료의 배치
Ⅶ. 좋은수업의 교사 역할
1. 학습자의 주위를 끌고 집중하게 하자
2. 수업 목표를 명확하게 알려 주자
3. 이미 학습한 선행요건이 되는 기능이나 개념을 자극하자
4. 학습자들에게 꼭
|
- 페이지 16페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2011.07.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
http://webtutor.pe.kr/cgi-bin/CrazyWWWBoard.cgi?db=edcom5&mode=read&num=2 82&page=1&ftype=6&fval=&backdepth=1 ◎ 가설 설정 및 목표 ◎
◎ 교실 붕괴의 정의 및 현실 ◎
◎ 교실 붕괴의 원인 ◎
◎ 교실 붕괴 해결 방안 ◎
참고 문헌 (검색 자료 포함)
|
- 페이지 10페이지
- 가격 1,800원
- 등록일 2006.01.11
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
좋은 교사의 조건
Ⅱ. 교육심리학의 기능
Ⅲ. 행동주의, 인지주의, 구성주의로서의 학습이론
1.행동주의 학습이론
2. 인지주의로서의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
Ⅳ. 교실현장에서의 이론적용
1.행동주의 이론 적용
2.인지주의 이
|
- 페이지 4페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2011.11.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|