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, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 신뢰도
2. 타당도
3. 객관도
4. 실용도
참고문헌
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도구
1. 측정도구의 선정
2. 측정도구의 구비조건
1) 타당도(Validity)
2) 신뢰도(Reliability)
3) 객관도(Objectivity)
4) 실용도
Ⅵ. 가설과 수렴가설
Ⅶ. 가설과 랜덤워크가설
Ⅷ. 가설과 리만가설
Ⅸ. 가설과 거시동학적가설
1. 가장 장기적
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객관도 (objectivity) : 채점 결과가 채점자간에 또는 시간의 흐름에 따라 어느 정도 일치하느냐 하는 정도를 말한다. 신뢰도가 평가도구 자체에 의해 결정되는 것이라면, 객관도는 채점자의 變德에 따라 결정되는 신뢰도라고 할 수 있다.
d. 실용
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두 가지 관점
2) 평가의 형태
3) 평가의 해석
2. 시험문항의 유형
1) 선태형 문항
2) 서답형 문항
3. 평가도구의 양호도
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 객관도
4. 교실에서의 평가
1) 평가문제 출제의 유의점
2) 평가 결과의 해석
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거의 없다 1. 학습자의 동기
2. 동기이론
3. 생활지도의 주요 활동
4. 학교상담-상담의 기본원리
5. 상담의 기법
6. 적응과 부적응
방어기제의 예
7. 교육평가
1) 평가관
2) 교육평가의 기능
3) 평가 유형
8. 검사 및 평가도구의 양호도
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