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수 있는 근거를 충분히 제시한다.
④문제점을 정확히 분석하여 자신의 주장을 분명히 한다.
⑤다른 주장이 있을 수 있음을 생각하는 유연성을 지닌다.
설득하는 글의 근거는 객관적이어야 한다. 1 좋은 화제로 말하기
2 글쓰기의 실체
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화제를 준비해 본 일이 있으면 소개해 보자.
3. 교과서 21쪽에서 ‘가요 프로그램 사회자’는 말을 잘 하기 위해 어떤 노력을 기울였나?
4. 좋은 화제를 풍부하게 갖추기 위해 해야 할 일에 대해 모둠별로 토의하고 발표해 보자.
5. 화제
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좋은 화제로 말하기
※ 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.(8~10)
“출연자와 이야기를 할 때, 무슨 화제로 대화를 나눌지가 항상 고민입니다. 그래서 주변에서 이야깃거리를 찾지요. 저는 가요 프로그램의 출연자가 결정되면. 그 가수의 노래
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좋은 화제로 말하기’ 단원과 ‘4. 적극적으로 말하고 듣기’ 단원이 말하기·듣기와 관련이 있는데, 활동 중간 중간에 앞에서 제시한 평가의 방법들이 제시되어 있었다. 이것들은 주로 학생들이 스스로 자신의 말하기나 다른 사람의 대화 장
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말하기
12) 추론
소리 몇 가지를 녹음하여 들려주기→이 소리들을 연결지어 무슨 일이 일어났는지 추측하게 하기, 이야기 들려주기→질문하기(작자는 어디에 있는가? 지금은 하루 중 어느 때인가?)
13) 메모하기
들려줄 이야기를 교사가 메모하
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